استقلالية الصفوف الأولية في التعليم الإبتدائي
| المصدر: | المعرفة |
|---|---|
| الناشر: | وزارة التعليم |
| المؤلف الرئيسي: | الغامدي، علي بن عوض علي (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع247 |
| محكمة: | لا |
| الدولة: |
السعودية |
| التاريخ الميلادي: |
2016
|
| الشهر: | مايو |
| الصفحات: | 60 - 62 |
| ISSN: |
1319-6200 |
| رقم MD: | 735253 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 02990nam a22002057a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 0120958 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b السعودية | ||
| 100 | |9 150822 |a الغامدي، علي بن عوض علي |q Alghamdi, Ali Bin Awad Ali |e مؤلف | ||
| 245 | |a استقلالية الصفوف الأولية في التعليم الإبتدائي | ||
| 260 | |b وزارة التعليم |c 2016 |g مايو | ||
| 300 | |a 60 - 62 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |e هدف المقال إلى الكشف عن موضوع بعنوان (استقلالية الصفوف الأولية في التعليم الابتدائي). وأوضح المقال أن التعليم في المملكة العربية السعودية يعد هاجس القيادة ومحور اهتمامها، نظرا لإدراكها التام بأن التعليم مصباح الهدي وبوصلة تقدم الدولة والارتقاء بها في جميع المجالات، لذلك كان الدعم المادي والمعنوي من قيادتنا الرشيدة للتعليم غير محدود. وأكد المقال على أن طالب التعليم العام يغادر إلى التعليم العالي بعد أثنى عشر عاما من الدراسة ولدية نقص شديد في المهارات الأساسية، كالاستماع، والتحدث والقراءة، والكتابة، والمهارة العددية التي يتم اكتسابها جميعا بدرجة كبيرة حسب الدراسات العلمية في الصفوف الأولية من المرحلة الابتدائية. كما أكد على أنه في ظل ما تعيشه المرحلة الابتدائية من تدن في مستوى المهارات الأساسية التي من أبرزها القراءة والكتابة، كان لابد من استقلالية الصفوف الأولية من المرحلة الابتدائية في مبنى مستقل أو ملحق ذي مواصفات خاصة تناسب سن هؤلاء التلاميذ وطبيعة نموهم. واستعرض المقال أهم خطوات إصلاح التعليم الابتدائي في المملكة العربية السعودية. واختتم المقال بالتأكيد على ضرورة استقلالية الصفوف الأولية من المرحلة الابتدائية في مبنى مستقبل أو ملحق ذي محلق ذي مواصفات خاصة تناسب سن هؤلاء التلاميذ وطبيعة نموهم. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 | ||
| 653 | |a التعليم الإبتدائي |a الصفوف الأولية |a الاستقلالية |a الإصلاح التعليمي |a السعودية | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 010 |l 247 |m ع247 |o 0919 |s المعرفة |t Al Marefh |v 000 |x 1319-6200 | ||
| 856 | |u 0919-000-247-010.pdf | ||
| 930 | |d n |p n |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 735253 |d 735253 | ||
عناصر مشابهة
-
الآثار السلوكية المترتبة على دمج الطلاب و الطالبات في الصفوف الأولية من منظور التربية الإسلامية من وجهة نظر أولياء الأمور
بواسطة: الغامدي، سالم بن عواض منشور: (2014) -
قضية دمج التقنية الحديثة في تعليم اللغة العربية لمتعلمي الصفوف الأولية في المملكة العربية السعودية
بواسطة: العويضي، وفاء بنت حافظ بن عشيش منشور: (2020) -
مشكلات اللغة الاستقبالية والتعبيرية لدى التلاميذ ذوي صعوبات التعلم في المرحلة الابتدائية كما يدركها معلمو الصفوف الأولية في منطقة المدينة المنورة
بواسطة: السميري، ياسر بن عايد منشور: (2021) -
واقع استخدام معلمي الصفوف الأولية للألعاب التعليمية في محافظة الرس من وجهة نظرهم
بواسطة: السلامة، صالح بن عبدالله منشور: (2015) -
دراسة واقع تطبيق معلمي الصفوف الأولية بمدارس منطقة تبوك التعليمية للبرامج العلاجية على طلابهم من وجهة نظر المشرفين التربويين
بواسطة: المسعودي، عطا الله بن سلمان منشور: (2024)
