ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تقدير ثبات الدرجات الجامعية في...>الوصف

تقدير ثبات الدرجات الجامعية في عينة من المواد في جامعة الاميرة نورة بنت عبدالرحمن في ضوء بعض المتغيرات

العنوان بلغة أخرى: Reliability estimate for university Scores in a sample of courses in Princess Norah Bint Abdulrahman University in light of some of the variables
المصدر: مجلة العلوم التربوية
الناشر: جامعة الملك سعود - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: أبو فودة، باسل خميس سالم (مؤلف)
المجلد/العدد: مج28, ع1
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2016
الشهر: فبراير
الصفحات: 19 - 42
DOI: 10.33948/1158-028-001-001
ISSN: 1018-3620
رقم MD: 735337
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الدرجات | المقررات الدراسية | التعليم الجامعي | جامعة الاميرة نورة بنت عبدالرحمن | السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
تضخم الدرجات | درجات المقررات الدراسية | ثبات الاتساق الداخلي | معادلة راجو | Scores courses | Grade inflation | Raju equation | Reliability | Internal Consistency
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

67

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى تقدير ثبات الدرجات الجامعية في عينة من المواد في جامعة الأميرة نورة بنت عبد الرحمن في ضوء بعض التغيرات، وتكونت عينة الدراسة من درجات الطالبات في (96) مادة من مواد الفصل الدراسي الأول لعام 1435/ 1436 ه وجرى اختيار المواد بالطريقة العشوائية العنقودية من ثلاثة أقسام في كلية التربية، وكلة العلوم، وكلية الحاسوب والمعلومات وكلية الإدارة والأعمال. ولتقدير الثبات؛ طبقت معادلة راجو (1977 Raju,) التي تفترض تجانس المساقات، وأشارت نتائج التحليل إلى تدني معاملات الثبات بشكل عام؛ إذ بلغ المتوسط العام لتقديرات الثبات (0.67)، وأظهرت النتائج أن (47.92%) من المواد تمتعت بمعاملات ثبات مقبولة؛ حيث زاد معامل الثبات لها عن (0.70)، وتميل الدرجات في كلية التربية إلى أن تكون أقل ثباتاً في التوسط من درجات الكليات الأخرى. وأثارت نتائج (مرع كآي) للاستغلال إلى وجود علاقة بين ثبات درجة المادة ومستوى المادة، وعدم وجود علاقة بين ثبات درجة المادة والكلية التي تنتمي لها. وأوصت الدراسة بضرورة الحد من الآثار السلبية لمشكلة التفاوت الواضح في ممارسات أعفاء هيئة التدريس في منح الدرجات للطالبات في أقام الكليات المختلفة، والذي ينعكس سلبا علي الثبات، وذلك من خلال اتباع نظام موحد من الأوزان النسبية أثناء رصد الدرجات في مختلف الكليات الجامعية.

Reliability estimate for university Scores in a sample of courses in Princess Norah Bint Abdulrahman University in light of some of the variables. The study aimed to estimate the reliability of the university Scores in the sample of the courses at the University of Princess Noura Abdul Rahman for girl. The sample of the study consisted of scores in (96) of the courses presented in the first semester of the academic year 2014/2015. The Courses were selected randomly cluster which comprises in the three sections in the Colleges of Education, Science, Computer and information, and business and management. To estimate the reliability the researcher applied Raju equation. The results of the analysis indicated the low reliability coefficients in general were the average for the consistency estimates (0.67). The results indicated that (47.92%) of the courses acceptable reliability which are increases reliability coefficient for her (0.70). The scores in College of Education tends to be less reliability in the average compared to other colleges. The results of the chi - square test of independence were existence of a relationship between the degree of reliability of the Courses and the level of Courses, and there is no relationship between the degree of reliability of the Courses and the college to which they belong. The study recommended the need to reduce the negative effects of the problem of apparent disparity in the practices of faculty members in the grades awarded to students at various colleges in the university departments, which reflected negatively on the reliability.
ISSN: 1018-3620

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.