ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > اتساق المواصفات التربوية و الف...>الوصف

اتساق المواصفات التربوية و الفنية لكتب الرياضيات بالمرحلة المتوسطة و نظيرتها في سلسلة ماجروهل

العنوان بلغة أخرى: Alignment of Mathematics Textbook for the Grades 7,8and9 with the Corresponding Textbooks Produced by McGraw-Hill
المصدر: مجلة العلوم التربوية
الناشر: جامعة الملك سعود - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الرويس، عبدالعزيز محمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: العمراني، هيا بنت محمد (م. مشارك), الشايع، فهد بن سليمان (م. مشارك), السلولى، مسفر بن سعود (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج28, ع2
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2016
الشهر: مايو
الصفحات: 223 - 243
DOI: 10.33948/1158-028-002-002
ISSN: 1018-3620
رقم MD: 735592
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الكتب الدراسية | كتب الرياضيات | كتب ماجروهل | تحليل المحتوى | التعليم المتوسط | التقويم التربوي
كلمات المؤلف المفتاحية:
المواصفات التربوية | سلسلة ماجروهل | المواصفات الفنية | تقويم اتساق كتاب | تقويم كتاب | كتب الرياضيات | Educational Specifications | McGraw-Hill Series | Technical Specifications | Textbook Alignment | Textbook Evaluation | Textbook of Math
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

251

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى تقويم مستوى اتساق كتب الرياضيات للصنوف الثلاثة (الأول والثاني والثالث) بالمرحلة المتوسطة ضمن مشروع "تطوير الرياضيات والعلوم الطبيعية في التعليم العام في المملكة العربية السعودية"، وفقا للكتب المناظرة لها من النسخة الأصلية سلسلة ماجروهل الأمريكية. وصمم لهذا الغرض أداة تحليل محتوى كمية، تتضمن مواصفات ومؤثرات وشواهد مستخلصة من كتب سلسلة ماجروهل ودراسات وبحوث من الأدب التربوي ذات العلاقة. وبعد التأكد من صدق وثبات الأداة، تم تحليل الكتب الثلاثة من قبل فريق يضم أربعة مختصين (تم تدريبهم لهذا الغرض) باستخدام تلك الأداة. وأظهرت نتائج الدراسة بأن مستوى الاتساق كان بدرجة متوسطة للمواصفات التربوية للكتب الثلاثة مع تباين نسبي، في حين كان بدرجة مرتفعة للمواصفات الفنية. وقدمت الدراسة توصيات لرفع مستوى الاتفاق في كتاب الرياضيات وبالذات لبعض المواصفات التربوية، والمواطن التي تتطلب التحسين.

The aim of this study was to evaluate the level of alignment of mathematics textbook for the grades 7, 8 and 9 with the corresponding textbooks produced by McGraw-Hill. Content analysis tool was designed to include specifications, indicators and demonstrations which extract from the McGraw-Hill series and related literature. After validity and reliability of the tool were checked, team of four researchers was trained to apply the tool. Finding showed that the level of alignment was moderate in terms of educational specifications, while the level of alignment was high for the technical specifications. The study offered recommendations in order to increase the level of alignment in student textbook with the reference to areas that require improvements.
ISSN: 1018-3620

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.