| LEADER |
05089nam a22002537a 4500 |
| 001 |
0121257 |
| 024 |
|
|
|3 10.33948/1158-028-002-004
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b السعودية
|
| 100 |
|
|
|a هارون، رمزي فتحي سعود
|g Haroun, Ramzi Fathi Saoud
|e مؤلف
|9 328367
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية التعليم المدركة وعلاقتها بالتحصيل لدى طالبات التربية العملية في برنامج تربية الطفل في الجامعة الاردنية
|
| 246 |
|
|
|a Perceived Teaching Efficacy and its Correlation with Achievement among Student- teachers in Childhood Education Program at the University of Jordan
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الملك سعود - كلية التربية
|c 2016
|g مايو
|
| 300 |
|
|
|a 273 - 291
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى استقصاء مستوى فاعلية التعليم المدركة لدى طالبات التربية العملية في برنامج تربية الطفل في الجامعة الأردنية. كما هدفت الدراسة لمعرفة فيما إذا كان هناك فروق في مستوى فاعلية التعليم لدى الطالبات-المعلمات تعزى لمتغير التحصيل الأكاديمي. وقد تكونت عينة الدراسة من جميع طالبات التربية العملية المسجلات في برنامج تربية الطفل في كلية العلوم التربوية في الجامعة الأردنية في الفصل الثاني من العام الدراسي (2013-2014) وعددهن (106) طالبات. واستخدم مقياس فاعلية المعلم الذي طوره جيبسون وديمبو (1984 Gibson & Dembo). وطبقت الصورة المعدلة من هذا القياس وذلك بعد ترجمتها إلى اللغة العربية والتحقق من دلالات صدقها وثباتها. للإجابة عن سؤال الدراسة الأول والمتعلق بمستوى فاعلية التعليم لدى الطالبات المعلمات في برنامج تربية الطفل؛ استخرجت المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية لاستجابات أفراد الدراسة علي فقرات القياس، واختبار (ت) للعينتين مرابطتين. وللإجابة عن السؤال الثاني حول العلاقة بين فاعلية التعليم لدى الطالبات المعلمات وتحصيلهن الأكاديمي؛ تم استخراج معامل ارتباط بيرسون، إضافة إلى استخدام اختبار كاي تربيع X2 test للدلالة علي هذه العلاقة. أشارت النتائج إلى ارتفاع مستوى فاعلية التعليم لدى الطالبات- المعلمات. كما أظهرت النتائج أن هناك علاقة ارتباط إيجابية بين فاعلية التعليم والتحصيل الأكاديمي. وقد قدمت الدراسة التوصيات المناسبة للقائمين علي برامج إعداد معلمات الروضة ولمديرات الروضات وللباحثين.
|
| 520 |
|
|
|b This study aimed at investigating the perceived teaching efficacy of student- teachers in Childhood Education Program at the University of Jordan. The sample of the study consisted of (106) female student- teachers registered in the second semester (2013-2014). The Teacher Efficacy Scale (TES) developed by Gibson and Dembo (1984) was used to collect the data of this study. After it was translated in to Arabic, the validity and reliability of the scale were established prior to collecting data. Means and standard deviations were calculated to measure the level of perceived teaching efficacy of student- teachers. Person correlation coefficient was also computed to measure correlation between teaching efficacy and academic achievements test, in addition to "Chi square" (x2). Results showed that student- teachers had high level of teaching efficacy. Results also revealed a positive correlation between teaching efficacy and academic achievement of student- teachers. The researcher suggested a number of recommendations for other researchers, teacher educators and kindergartens' principals.
|
| 653 |
|
|
|a فاعلية التعليم
|a التحصيل الاكاديمي
|a تربية الاطفال
|a البرامج التعليمية
|a الجامعة الاردنية
|
| 692 |
|
|
|a برنامج تربية الطفل
|a الطالبات - المعلمات
|a فاعلية التعليم
|a التحصيل الأكاديمي
|b Childhood Education Program
|b Student- teachers
|b Teaching Efficacy
|b Academic Achievement
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 004
|e Journal of Educational Sciences
|f Maǧallaẗ ǧāmiʹaẗ al-malik Saʹūd. al-ʹUlūm al-tarbawiyyaẗ
|l 002
|m مج28, ع2
|o 1158
|s مجلة العلوم التربوية
|v 028
|x 1018-3620
|
| 856 |
|
|
|u 1158-028-002-004.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 735594
|d 735594
|
