فاعلية برنامج محوسب قائم على لغة الإشارة في مادة التربية الإسلامية لتحسين مستوى التحصيل الأكاديمي لدى طلبة الصف الثاني الأساسي الصم
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effectiveness of a Computerized Program Based On Sign Language in Islamic Education to Improve Academic Achievement Level among Deaf Basic Second Grade Students |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | العمايرة، رنا فتحي كايد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al-Amaireh, Rana Fathi |
| مؤلفين آخرين: | التاج، هيام موسى مصطفى (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2018
|
| موقع: | عمان |
| الصفحات: | 1 - 106 |
| رقم MD: | 989036 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة عمان العربية |
| الكلية: | كلية العلوم التربوية والنفسية |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
284
| المستخلص: |
هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على فاعلية برنامج محوسب قائم على لغة الإشارة في مادة التربية الإسلامية لتحسين مستوى التحصيل الأكاديمي لدى طلبة الصف الثاني الأساسي الصم، وتم اختيار عينة الدراسة للعام الدراسي (2017/2018) بطريقة قصدية ضمت طلبة الصف الثاني الأساسي الصم: (15) طفلا ممن يلتحقون بمدارس الأمل للصم/ السلط كمجموعة تجريبية، و(15) طفلا ممن يلتحقون بمدرسة الأراضي المقدسة/ السلط، كمجموعة ضابطة. قامت الباحثة بتطوير أداتين من أجل الدراسة الأولى عبارة عن اختبار تحصيلي والثانية عبارة عن برنامج محوسب قائم على لغة الإشارة، بواقع (18) جلسة، وقد تم التأكد من خصائصهما السيكومترية، استخدمت الباحثة المنهج شبه التجريبي في دراستها، حيث أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية في المتوسطات الحسابية في الاختبار البعدي للمجموعتين: (التجريبية/ الضابطة) لصالح المجموعة التجريبية، مما يثبت فاعلية برنامج محوسب قائم على لغة الإشارة في مادة التربية الإسلامية لتحسين مستوى التحصيل الأكاديمي لدى طلبة الصف الثاني الأساسي الصم في متوسط درجات القياس البعدي تبعا لنوع المجموعة (تجريبية/ضابطة) لصالح المجموعة التجريبية، كما أظهرت النتائج أن هناك فروق دالة إحصائيا في درجات المجموعة التجريبية تبعا لمتغير الجنس ولصالح الإناث. وفي ضوء النتائج فقد أوصت الدراسة بتطبيق البرنامج المحوسب القائم على لغة الإشارة على جميع المواد الدراسية الخاصة بالطلبة الصم في وزارة التربية والتعليم الأردنية، وتوحيد المصطلحات الإشارية وتعميمها من قبل وزارة التربية والتعليم في الأردن. |
|---|
عناصر مشابهة
-
فاعلية برنامج محوسب قائم على لغة الإشارة في مادة التربية الإسلامية لتحسين مستوى التحصيل الأكاديمي لدى طلبة الصف الثاني الأساسي الصم
بواسطة: العمايرة، رنا فتحي كايد منشور: (2018) -
فاعلية برنامج إلكتروني تعليمي بلغة الإشارة وأثره على مستوى التحصيل المعرفي لبعض مهارات الكرة الطائرة للتلاميذ الصم بمرحلة التعليم الأساسي
بواسطة: ناصر، عبدالعزيز عبدالرحمن منشور: (2020) -
فاعلية برنامج تدريبي في خفض بعض اضطرابات النطق واللغة لتحسين مستوى الذكاء والأداء الأكاديمي لدى الأطفال الصم زارعي قوقعة الأذن
بواسطة: صالح، وحيد عبدالبديع عبدالرحمن منشور: (2016) -
أثر برنامج قائم على تعليم لغة الإشارة الكويتية في الاستدلال المكاني والذاكرة والاتجاهات نحو الصم لدى الموهوبين والعاديين وذوي صعوبات التعلم
بواسطة: العمران، هيا سليمان أحمد منشور: (2020) -
فاعلية برنامج تدريبي قائم على نظرية التكامل الحسي في تنمية التواصل غير اللفظي لدى تلميذات تعدد العوق "الصم ذوات الإعاقة الفكرية"
بواسطة: الزبيري، شريفة بنت عبدالله منشور: (2020)
