A Content Analysis of the NEW Cutting Edge in light of Students' Linguistic, Cognitive, and Affective Needs in Jordan University of Science and Technology
| العنوان بلغة أخرى: |
تحليل محتوى كتاب The NEW Cutting Edge في ظل الحاجات اللغوية والادراكية والعاطفية لطلبة جامعة العلوم و التكنولوجيا الاردنية |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | Naji, Rula Abd Alrahim Hashim (Author) |
| مؤلفين آخرين: | Smadi, Oqlah Mahmoud (Advisor) |
| التاريخ الميلادي: |
2015
|
| موقع: | اربد |
| الصفحات: | 1 - 125 |
| رقم MD: | 737851 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | جامعة اليرموك |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
101
| المستخلص: |
يعنى هذا البحث بشكل أساسي بدراسة الحاجات اللغوية والإدراكية والعاطفية لدى دارسي اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية. وقد حاولت الباحثة من خلال الدراسة الكشف عن حاجات طلبة جامعة العلوم والتكنولوجيا الأردنية بالاستناد إلى وجهات نظر الطلبة أنفسهم ومن خلال وجهات نظر مدرسيهم، ثم تحديد مدى استجابة كتبهم التي يستخدمونها (إنجليزي 099، 111، 112) لهذه الحاجات ولمعايير التقييم التي تم اقتراحها. وقد تكون مجتمع الدراسة من ٦ محاضرين (ذكورا وإناثا) من جامعة العلوم التكنولوجيا الأردية ممن يدرسون المساقات العامة للغة إنجليزية رقم 099، 111، 112. أما عينة الطلبة فقد تكونت من حوالي 850 طالبا وطالبة تم اختيارهم بشكل عشوائي من 9 شعب مختلفة للمساقات الثلاث. ثم قامت الباحثة بتحليل محتوى الكتب المستخدمة في تدريس تلك المساقات بمستوياتها الثلاث حسب معايير طورتها الباحثة بالاعتماد على معايير Munby لتحليل المحتوى (1978). ولقد عمدت الباحثة في تلك الدراسة إلى توظيف الطرق الكمية والنوعية في البحث وذلك للوصول إلى أفضل النتائج؛ حيث قامت بإعداد استبانة تدريج خماسي لتقصي وجهات نظر الطلبة حول الكتب التي يحتاجونها وحول طموحاتهم تجاه تلك الكتب ضمن 18 عبارة. ثم قامت الباحثة بإعداد مقابلات مقننة لمعرفة وجهات نظر المدرسين حول تلك الكتب ومدى اتفاقها مع حاجات الطلبة حسب اعتقاداتهم. كما قامت الباحثة بتحليل محتوى الكتب الثلاث لإيجاد مدى توافق المحتويات التعليمية لتلك الكتب مع المعايير التي اقترحتها الباحثة. وأخيرا، قامت الباحثة بإيجاد مدى التوافق ما بين محتويات الكتب التعليمية ووجهات نظر الطلبة حول ما يطمحون لإيجاده في تلك الكتب. ولقد لجأت الباحثة إلى استخدام الطرق الإحصائية المناسبة لتحليل نتائج الاستبانة ونتائج تحليل المحتوى ثم لإيجاد مدى التوافق ما بين تلك النتائج. لقد أظهرت نتائج الدراسة مدى حاجة الطلبة لدراسة الكتب التي تلبي حاجاتهم اللغوية والإدراكية والعاطفية. وبعد تحليل محتوى الكتب الثلاث وتحليل نتائج الاستبانة، توصلت الباحثة إلى عدم وجود توافق واضح ما بين المحتويات التعليمية للكتب وبين الحاجات الفعلية للطلبة. أما نتائج مقابلات المدرسين فقد كشفت عن اختلافات واضحة حول حاجات طلبتهم وحول مدى مواءمة الكتب التي يدرسونها في المساقات الثلاث مع تلك الحاجات. وأخيرا، وفي ضوء تلك النتائج، قامت الباحثة بتقديم عدد من التضمينات التربوية والتوصيات حول الكتب المستخدمة في تدريس المساقات العامة للغة الإنجليزية في جامعة العلوم والتكنولوجيا الأردنية مثل أهمية أخذ حاجات الطلبة اللغوية والإدراكية والعاطفية بعين الاعتبار عندما يتم اختيار الكتب مما يعزز العملية التعليمية ويبرز أهمية تدريس تلك المساقات. كما قدمت الباحثة مجموعة من الاقتراحات لعمل أبحاث على نطاق أوسع لتشمل دراسات حول حاجات الطلبة في المساقات العامة الأخرى التي يتم تدريسها في الجامعة. |
|---|
عناصر مشابهة
-
Needs analysis of English at the medical school in the Jordan university of science and technology
بواسطة: Qasymeh, Yousef A. Gh. منشور: (1995) -
Innovative Educators Cutting-Edge Technologies and Moral Coherence
بواسطة: ابن عامر، نادية محمد منشور: (2023) -
The effect of miscues on translation from Arabic into English
بواسطة: Naji, Rula Abd Alrahim Hashim منشور: (1998) -
Esp Needs Analysis: the Case of Mechanical Engineering Students at the University of Sciences and Technology Oran U.S.T.O
بواسطة: Izidi, Redouane منشور: (2017) -
Factors Affecting Consumers' Attitudes Towards SMS Advertising : Case Study : Students Of The Islamic University In Gaza
بواسطة: Qousa, Abd Alrahim Mohammed منشور: (2015)
