| LEADER |
06194nam a22003377a 4500 |
| 001 |
0057763 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 387456
|a Naji, Rula Abd Alrahim Hashim
|e Author
|
| 245 |
|
|
|a A Content Analysis of the NEW Cutting Edge in light of Students' Linguistic, Cognitive, and Affective Needs in Jordan University of Science and Technology
|
| 246 |
|
|
|a تحليل محتوى كتاب The NEW Cutting Edge في ظل الحاجات اللغوية والادراكية والعاطفية لطلبة جامعة العلوم و التكنولوجيا الاردنية
|
| 260 |
|
|
|a اربد
|c 2015
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 125
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة دكتوراه
|c جامعة اليرموك
|f كلية التربية
|g الاردن
|o 2026
|
| 520 |
|
|
|a يعنى هذا البحث بشكل أساسي بدراسة الحاجات اللغوية والإدراكية والعاطفية لدى دارسي اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية. وقد حاولت الباحثة من خلال الدراسة الكشف عن حاجات طلبة جامعة العلوم والتكنولوجيا الأردنية بالاستناد إلى وجهات نظر الطلبة أنفسهم ومن خلال وجهات نظر مدرسيهم، ثم تحديد مدى استجابة كتبهم التي يستخدمونها (إنجليزي 099، 111، 112) لهذه الحاجات ولمعايير التقييم التي تم اقتراحها. وقد تكون مجتمع الدراسة من ٦ محاضرين (ذكورا وإناثا) من جامعة العلوم التكنولوجيا الأردية ممن يدرسون المساقات العامة للغة إنجليزية رقم 099، 111، 112. أما عينة الطلبة فقد تكونت من حوالي 850 طالبا وطالبة تم اختيارهم بشكل عشوائي من 9 شعب مختلفة للمساقات الثلاث. ثم قامت الباحثة بتحليل محتوى الكتب المستخدمة في تدريس تلك المساقات بمستوياتها الثلاث حسب معايير طورتها الباحثة بالاعتماد على معايير Munby لتحليل المحتوى (1978). ولقد عمدت الباحثة في تلك الدراسة إلى توظيف الطرق الكمية والنوعية في البحث وذلك للوصول إلى أفضل النتائج؛ حيث قامت بإعداد استبانة تدريج خماسي لتقصي وجهات نظر الطلبة حول الكتب التي يحتاجونها وحول طموحاتهم تجاه تلك الكتب ضمن 18 عبارة. ثم قامت الباحثة بإعداد مقابلات مقننة لمعرفة وجهات نظر المدرسين حول تلك الكتب ومدى اتفاقها مع حاجات الطلبة حسب اعتقاداتهم. كما قامت الباحثة بتحليل محتوى الكتب الثلاث لإيجاد مدى توافق المحتويات التعليمية لتلك الكتب مع المعايير التي اقترحتها الباحثة. وأخيرا، قامت الباحثة بإيجاد مدى التوافق ما بين محتويات الكتب التعليمية ووجهات نظر الطلبة حول ما يطمحون لإيجاده في تلك الكتب. ولقد لجأت الباحثة إلى استخدام الطرق الإحصائية المناسبة لتحليل نتائج الاستبانة ونتائج تحليل المحتوى ثم لإيجاد مدى التوافق ما بين تلك النتائج. لقد أظهرت نتائج الدراسة مدى حاجة الطلبة لدراسة الكتب التي تلبي حاجاتهم اللغوية والإدراكية والعاطفية. وبعد تحليل محتوى الكتب الثلاث وتحليل نتائج الاستبانة، توصلت الباحثة إلى عدم وجود توافق واضح ما بين المحتويات التعليمية للكتب وبين الحاجات الفعلية للطلبة. أما نتائج مقابلات المدرسين فقد كشفت عن اختلافات واضحة حول حاجات طلبتهم وحول مدى مواءمة الكتب التي يدرسونها في المساقات الثلاث مع تلك الحاجات. وأخيرا، وفي ضوء تلك النتائج، قامت الباحثة بتقديم عدد من التضمينات التربوية والتوصيات حول الكتب المستخدمة في تدريس المساقات العامة للغة الإنجليزية في جامعة العلوم والتكنولوجيا الأردنية مثل أهمية أخذ حاجات الطلبة اللغوية والإدراكية والعاطفية بعين الاعتبار عندما يتم اختيار الكتب مما يعزز العملية التعليمية ويبرز أهمية تدريس تلك المساقات. كما قدمت الباحثة مجموعة من الاقتراحات لعمل أبحاث على نطاق أوسع لتشمل دراسات حول حاجات الطلبة في المساقات العامة الأخرى التي يتم تدريسها في الجامعة.
|
| 653 |
|
|
|a طلاب جامعة العلوم والتكنولوجيا الأردنية
|a تحليل المحتوى
|a الحاجات اللغوية
|a عرض وتحليل رسائل الدكتوراه
|a الادراك
|a كتاب The NEW Cutting Edge
|
| 700 |
|
|
|9 48567
|a Smadi, Oqlah Mahmoud
|e Advisor
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-2026-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-2026-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-2026-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-2026-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-2026-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-2026-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-2026-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-2026-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-2026-5.pdf
|y 5 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-2026-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-2026-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 737851
|d 737851
|
