اثر برنامج تكيفي معدل في الذاكرة العاملة لدى طلبة الصف السادس الاساسي في مدينة اربد
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effect of a Modified A daptive Training Program o Working Memory among Sixth Graders in the City of Irbid |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | العلي، ميسون عاطف (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | الزغول، رافع عقيل (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2015
|
| موقع: | اربد |
| الصفحات: | 1 - 121 |
| رقم MD: | 737938 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | جامعة اليرموك |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
666
| المستخلص: |
هدفت الدراسة الكشف عن أثر برنامج تدريبي تكيفي معدل في الذاكرة العاملة لدى طلبة الصف السادس الأساسي في مدينة إربد. ولتحقيق أهداف الدراسة تم بناء برنامج تدريبي تكيفي معدل في الذاكرة العاملة، كما تم استخدام مقياسين؛ هما البطارية العربية الآلية لمهمات الذاكرة العاملة للأطفال واختبار ستروب. تكونت عينة الدراسة من (120) طالبا وطالبة من طلبة الصف السادس الأساسي، تم توزيعهم عشوائيا إلى مجموعتين، تجريبية دربت من خلال برنامج الذاكرة العاملة التكيفي المعدل، ومجموعة ضابطة لم تدرب. أظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية في اختبار الذاكرة العاملة ككل تبعا لمتغير المجموعة، لصالح المجموعة التجريبية، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية في اختبار الذاكرة العاملة ككل تبعا لمتغير الجنس، لصالح الإناث، كما بينت النتائج وجود فروق في المكون اللفظي تبعا لمتغير الجنس، لصالح الإناث، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في المكون البصري والمنفذ المركزي على القياس البعدي تبعا لمتغير الجنس. كما أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية في اختبار للذاكرة العاملة ككل، وجميع المكونات (المنفذ المركزي، المكون اللفظي، المكون البصري) في القياس المؤجل تبعا لمتغير المجموعة، لصالح المجموعة التجريبية، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية في اختبار الذاكرة العاملة ككل في القياس المؤجل تبعا لمتغير الجنس لصالح الإناث، كما بينت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في المكون البصري على القياس المؤجل تبعا لمتغير الجنس. |
|---|
عناصر مشابهة
-
أثر برنامج تكيفي معدل يستند إلى نموذج بادلي في الذاكرة العاملة لدى طلبة الصف السادس في مدينة أربد
بواسطة: العلي، ميسون عاطف منشور: (2016) -
فاعلية نموذج أبعاد التعلم في تنمية بعض مهارات التفكير و الاستيعاب المفاهيمي في العلوم و الإدراكات نحو بيئة الصف لدى تلميذات الصف السادس الابتدائي
بواسطة: الحصان، أماني بنت محمد منشور: (2007) -
فاعلية برنامج لتنمية مهارات التفكير المرتبطة بحل المشكلات : دراسة شبه تجريبية على عينة من تلاميذ الصف السادس الأساسي في مدارس دمشق الرسمية
بواسطة: المنصور، غسان محمد منشور: (2006) -
أثر تباين أساليب التعلم الحسية وسعة الذاكرة العاملة في الفهم القرائي لدى تلاميذ الصف الرابع الابتدائي
بواسطة: سليمان، محمد سيد سعيد منشور: (2011) -
دور مديري المدارس الحكومية في محافظة اربد في توظيف الإعلام التربوي لتعزيز الانتماء الوطني لدى الطلبة
بواسطة: القاسم، محمد محمود منشور: (2015)
