أثر برنامج تدريبي في التعلم المنظم ذاتيا وفق النظرية المعرفية الاجتماعية في دافعية التعلم الداخلية و الضبط المعرفي الذاتي لدى طلبة الصف العاشر
| العنوان بلغة أخرى: |
The effect of self-regulated learning training program on the social cognitive theory on learning intrinsic motivation and self cognitive control of 10th basic grade students |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | المساعيد، عبدالكريم عبدالله جريد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al Mase'ed, Abdel Kareem Abdullah Jrayyed |
| مؤلفين آخرين: | صوالحة، محمد أحمد (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2012
|
| موقع: | إربد |
| الصفحات: | 1 - 235 |
| رقم MD: | 739341 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | جامعة اليرموك |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
735
| LEADER | 01962nam a22003137a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 0297335 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 100 | |9 166633 |a المساعيد، عبدالكريم عبدالله جريد |g Al Mase'ed, Abdel Kareem Abdullah Jrayyed |e مؤلف | ||
| 245 | |a أثر برنامج تدريبي في التعلم المنظم ذاتيا وفق النظرية المعرفية الاجتماعية في دافعية التعلم الداخلية و الضبط المعرفي الذاتي لدى طلبة الصف العاشر | ||
| 246 | |a The effect of self-regulated learning training program on the social cognitive theory on learning intrinsic motivation and self cognitive control of 10th basic grade students | ||
| 260 | |a إربد |c 2012 | ||
| 300 | |a 1 - 235 | ||
| 336 | |a رسائل جامعية | ||
| 502 | |b رسالة دكتوراه |c جامعة اليرموك |f كلية التربية |g الاردن |o 2345 | ||
| 653 | |a رسائل الدكتوراه |a طلاب المدارس الأساسية |a البرامج التدريبية |a التعلم الذاتي |a النظرية المعرفية الاجتماعية |a الضبط المعرفي الذاتي |a علم النفس التربوي | ||
| 700 | |a صوالحة، محمد أحمد |g Al-Sawalha, Mohammad Ahmad |q Sawalha, Mohammed |e مشرف |9 253641 | ||
| 856 | |u 9802-003-007-2345-T.pdf |y صفحة العنوان | ||
| 856 | |u 9802-003-007-2345-A.pdf |y المستخلص | ||
| 856 | |u 9802-003-007-2345-C.pdf |y قائمة المحتويات | ||
| 856 | |u 9802-003-007-2345-F.pdf |y 24 صفحة الأولى | ||
| 856 | |u 9802-003-007-2345-1.pdf |y 1 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-003-007-2345-2.pdf |y 2 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-003-007-2345-3.pdf |y 3 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-003-007-2345-O.pdf |y الخاتمة | ||
| 856 | |u 9802-003-007-2345-R.pdf |y المصادر والمراجع | ||
| 856 | |u 9802-003-007-2345-S.pdf |y الملاحق | ||
| 930 | |d y | ||
| 995 | |a Dissertations | ||
| 999 | |c 739341 |d 739341 | ||
عناصر مشابهة
-
أثر برنامج تدريبي في التعلم المنظم ذاتيا وفق النظرية المعرفية الاجتماعية في دافعية التعلم الداخلية لدى طلبة الصف العاشر
بواسطة: سميران، تامر حسين علي منشور: (2013) -
أثر برنامج تدريبي في التعلم المنظم ذاتيا مستند إلى نظرية التعلم المعرفي الاجتماعي في الدفعية الداخلية و الفاعلية الذاتية لدى طلبة الصف السابع
بواسطة: غانم، ناصر خميس اسماعيل منشور: (2007) -
مدى اكتساب مكونات التعلم الموجه ذاتيا لدى طالبات كليات العلوم بالجامعات في محافظة جدة في ضوء بعض المتغيرات: دراسة مقارنة
بواسطة: نور الدين، وداد عبدالسميع إسماعيل منشور: (2017) -
فاعلية برنامج تدريبي قائم على استراتيجيات التعلم المنظم ذاتيا في تنمية الدافعية العقلية لذوي الإخفاق المعرفي من طلاب الجامعة
بواسطة: إبراهيم، صباح السيد سعد منشور: (2022) -
تطوير برنامج تدريبى مستند إلى النظرية المعرفية السلوكية واستقصاء فاعليته فى تحسين مهارات التقرير الذاتى لدى الطلبة من ذوى صعوبات التعلم فى الاردن
بواسطة: الشديفات، عواطف محمود حمدان منشور: (2013)
