ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الخصائص السيكومترية لمقياس المرونة الإيجابية لعينة من المراهقين

المصدر: مجلة الإرشاد النفسي
الناشر: جامعة عين شمس - مركز الإرشاد النفسي
المؤلف الرئيسي: الأشول، عادل أحمد عز الدين (مؤلف)
مؤلفين آخرين: محمد، أميرة محمد إمام (م. مشارك), هيبه، حسام إسماعيل (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع45
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2016
الشهر: يناير
الصفحات: 305 - 332
ISSN: 1687-0697
رقم MD: 739354
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى التعرف على الخصائص السيكومترية لمقياس المرونة الإيجابية لعينة من المراهقين. وأشار إلى أن المقياس تكون من 57 عبارة تركز على أبعاد المرونة الإيجابية لدى المراهقين وتم تصحيح المقياس وفقًا لطريقة ليكرت (موافق ثلاث درجات، أحيانًا درجتان، غير موافق درجة واحدة) باستثناء العبارات العكسية الأتية (21، 28، 46، 38، 50، 55، 60، 62) صححت بطريقة عكسية كالاتي (موافق درجة واحدة، أحيانًا درجتان، غير موافق ثلاث درجات). وأوضح البحث أن المقياس اشتمل على أربعة أبعاد رئيسية هى "المهارات العقلية، والمهارات النفسية، والمهارات الروحية، والمهارات الاجتماعية". وللتحقق من الخصائص السيكومترية للمقياس تم حساب معاملات الصدق والثبات على عينة قوامها 300 مراهقًا ومراهقة بمتوسط عمري 14-15 عامًا بالصف الثالث الإعدادي من أربع مدارس قومية وخاصة تابعين لإدارتي الجيزة والعمرانية وهم (أسماء فهمي، والجيزة القومية، والفضائل الإسلامية، والحسينية الخاصة". وتم حساب صدق المقياس من خلال استخدام الصدق العاملي وصدق المقارنة الطرفية، وصدق الاتساق الداخلي. كما تم حساب ثبات المقياس باستخدام طريقة ألفا – كرونباخ، وطريقة التجزئة النصفية. وخلصت نتائج البحث إلى التأكيد على صدق، وثبات المقياس، مما يؤكد على الكفاءة السيكومترية لمقياس المرونة الإيجابية كأداة قياس عملية لقياس المرونة الإيجابية للمراهقين. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018

ISSN: 1687-0697