ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







بطاقة ملاحظة لإضطراب قصور الإنتباه المصحوب بالنشاط الزائد لدى عينة من الأطفال ذوي صعوبات التعلم كما يدركه المعلمون

المصدر: مجلة الإرشاد النفسي
الناشر: جامعة عين شمس - مركز الإرشاد النفسي
المؤلف الرئيسي: حسانين، هناء محمود إسماعيل (معد)
مؤلفين آخرين: حافظ، نبيل عبدالفتاح فهمى (مشرف), الجيد، إيمان لطفي إبراهيم محمد (مشرف)
المجلد/العدد: ع45
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2016
الشهر: يناير
الصفحات: 385 - 406
ISSN: 1687-0697
رقم MD: 739372
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: استهدف البحث تقديم بطاقة ملاحظة لاضطراب قصور الانتباه المصحوب بالنشاط الزائد لدى عينة من الأطفال ذوي صعوبات التعلم " كما يدركه المعلمون". استخدم البحث المنهج الوصفي السيكومتري. وتكونت مجموعة البحث من (100) مفحوصاً من الذكور والإناث من تلاميذ المرحلة الابتدائية الذين يعانون من صعوبات التعلم. وتم إعداد بطاقة ملاحظة لاضطراب قصور الانتباه المصحوب بالنشاط الزائد لدى الأطفال ذوي صعوبات التعلم لهذه الفئة تحديدا دون غيرها، وتضمنت ثلاثة أبعاد هما: (البعد الأول: النشاط الزائد لدى الأطفال، والبعد الثانى: قصور الانتباه لدى الأطفال، والبعد الثالث: الاندفاعية لدى الأطفال). وتوصلت نتائج البحث إلى ارتفاع درجات الأطفال ذوي اضطراب قصور الانتباه على أبعاده الثلاثة (فرط الحركة-تشتت الانتباه-الاندفاعية) بنسب عالية، مما يوضح ثبات وصدق البطاقة، وهذا يدل على وجود فروق بين متوسطات درجات الأفراد ذوي الدرجات المنخفضة على بطاقة ملاحظة قصور الانتباه المصحوب بالنشاط الزائد لدى الأطفال ودرجات الأفراد ذوي الدرجات المرتفعة على نفس بطاقة الملاحظة، مما يدل على صدق بطاقة الملاحظة. كما تبين أن جميع قيم معاملات ألفا مرتفعة، وكذلك قيم معاملات الثبات بطريقة التجزئة النصفية، مما يدل على ثبات بطاقة الملاحظة. وأوصى البحث بضرورة تزويد المكتبة العربية ببعض البحوث التي تتصدى لدراسة اضطراب قصور الانتباه المصحوب بالنشاط الزائد لدى الأطفال ذوي صعوبات التعلم. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018

ISSN: 1687-0697