الإشراف في برامج إعداد المعلمين من منظور الممارسة التأملية: نموذج مقترح

المصدر:	المؤتمر العلمي الرابع والعشرون: برامج إعداد المعلمين في الجامعات من أجل التميز
الناشر:	الجمعية المصرية للمناهج وطرق التدريس
المؤلف الرئيسي:	الربيعان، نوال بنت علي بن ماضي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية):	Al-Rubaian, Nawal Ali Madhi
محكمة:	نعم
الدولة:	مصر
التاريخ الميلادي:	2015
مكان انعقاد المؤتمر:	القاهرة
الهيئة المسؤولة:	الجمعية المصرية للمناهج وطرق التدريس
الشهر:	أغسطس
الصفحات:	347 - 379
رقم MD:	739455
نوع المحتوى:	بحوث المؤتمرات
اللغة:	العربية
قواعد المعلومات:	EduSearch
مواضيع:	البرامج التدريبية \| إعداد المعلمين \| الممارسة التأملية \| المؤتمر العلمي الرابع والعشرون للجمعية المصرية للمناهج وطرق التدريس
رابط المحتوى:	PDF (صورة) PDF (نص) HTML

133

LEADER	01157nam a22001937a 4500
001	0123855
041		\|a ara
044		\|b مصر
100		\|a الربيعان، نوال بنت علي بن ماضي \|g Al-Rubaian, Nawal Ali Madhi \|e مؤلف \|9 372895
245		\|a الإشراف في برامج إعداد المعلمين من منظور الممارسة التأملية: نموذج مقترح
260		\|b الجمعية المصرية للمناهج وطرق التدريس \|c 2015 \|g أغسطس
300		\|a 347 - 379
336		\|a بحوث المؤتمرات
653		\|a البرامج التدريبية \|a إعداد المعلمين \|a الممارسة التأملية \|a المؤتمر العلمي الرابع والعشرون للجمعية المصرية للمناهج وطرق التدريس
773		\|c 016 \|d القاهرة \|i الجمعية المصرية للمناهج وطرق التدريس \|l 000 \|o 7208 \|s المؤتمر العلمي الرابع والعشرون: برامج إعداد المعلمين في الجامعات من أجل التميز \|v 000
856		\|u 7208-000-000-016.pdf
930		\|d y \|p y \|q y
995		\|a EduSearch
999		\|c 739455 \|d 739455