أثر استراتيجية التعليم التشاركي في تحسين الاستيعاب القرائي لدى طلبة الصف التاسع الاساسي في محافظة المفرق واتجاهاتهم نحوها
| العنوان بلغة أخرى: |
The effect of co-tenching strategy in improving reading comprehension among 9th grade students in Mafraq governorate and their attitudes towards it |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | العليمات، ميسون أحمد ساري (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | نصر، حمدان علي حمدان (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2013
|
| موقع: | اربد |
| الصفحات: | 1 - 199 |
| رقم MD: | 739727 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | جامعة اليرموك |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
459
عناصر مشابهة
-
أثر إستراتيجية التعليم التشاركي في تحسين الإستيعاب القرائي لدى طلبة الصف التاسع الأساسي في محافظة المفرق
بواسطة: العليمات، ميسون أحمد ساري منشور: (2018) -
تقويم الاستيعاب القرائي للوحدات اللغوية لدى طلبة الصف العاشر الاساسي في مدارس قصبة المفرق
بواسطة: الهزايمة، سامي محمد عبدالله منشور: (1998) -
أثر استراتيجية قائمة على التخيل في تحسين مهارات الاستيعاب القرائي التفسيري و الإبداعي و التعبير الكتابي الإبداعي لدى طلبة الصف العاشر في دولة الكويت
بواسطة: حسن، محمد إسماعيل عبدالرحمن منشور: (2011) -
أثر القراءة من خلال شاشة الحاسوب في الاستيعاب القرائي لدى طلبة الصف السابع الأساسي واتجاهاتهم نحوها
بواسطة: العلي، ازدهار خالد السالم منشور: (2007) -
أثر استخدام استراتيجية حل المشكلات في تحسين مهارات الاستيعاب القرائي والاتجاهات نحوها لدى طلبة الصف الخامس الأساسي في الأردن
بواسطة: عبابنة، محمد أحمد محمود منشور: (2011)
