ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر برنامج مقترح للتدريب على ا...>الوصف

أثر برنامج مقترح للتدريب على السلوك التوكيدي على علاج أزمة الهوية لدى المراهقين

المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة طنطا - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: حموده، محمود حماد حسن (مؤلف)
المجلد/العدد: ع54
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2014
الشهر: أبريل
الصفحات: 504 - 540
ISSN: 1110-1237
رقم MD: 740222
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
السلوك التوكيدي | البرامج التدريبية | علم النفس السلوكي | المراهقون | الهوية العربية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

424

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى معرفة أثر برنامج للتدريب على السلوك التوكيدي في تخفيف أزمة الذات عند المراهقين. واعتمدت الدراسة على المنهج التجريبي. وتكونت مجموعة الدراسة من 20 طالبا من عمر 14 سنة من طلاب مدرسة المشير احمد بدوي الثانوية بنين بإدارة وسط الإسكندرية. وتمثلت أدوات الدراسة في اختبار السلوك التوكيدي ومقياس الهوية الذاتية والبرنامج التدريبي. وأكدت نتائج الدراسة على فاعلية البرنامج الذي طبق على المجموعة التجريبية واكتسابهم القدرة على الإتيان بالسلوك المؤكد في مختلف المواقف. والتعبير عن آرائهم والاتجاهات والمشاعر والمطالبة بالحقوق في مواجهة الأخرين دون عدوان أو سلبية. وأكدت على تأثر المجموعة التجريبية بمحتوى برنامج التدريب على السلوك التوكيدي وعلاج الاضطرابات السلوكية المرتبطة بالانا أو الذات التي تدل على وجود أزمة الذات. وتحسن السلوك الانفعالي لديهم.
وأوصت الدراسة بضرورة زيادة الاهتمام بالبرامج السيكولوجية القائمة على التدريب التوكيدي لعلاج الاضطرابات السلوكية عند المراهقين والمراهقات طلبة وطالبات المدارس الثانوية العامة. وعقد ندوات داخل المدارس تزود المدرسين والمدرسات بالمعلومات اللازمة لكيفية التعامل مع المراهقين والمراهقات الذين يعانون أزمة الذات أو الهوية. وضرورة مشاركة الآباء والأمهات في هذه الندوات مع تعريفهم بالدور المطلوب منهم حيال أبنائهم. والتعاون بينهم وبين المعلمين وتزويدهم بالمعلومات اللازمة لكيفية التعامل السليم مع المراهقين. والتعاون أيضا بين الأخصائي النفسي والاجتماعي في المدرسة لمواجهة أزمات المراهقين.
كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018

The study aims to find out the effect of a training program on affirmative behavior in alleviating the self-crisis among adolescents. The study is based on the experimental approach. The study group consists of 20 students aged 14 years from the students of Al-Moushir Ahmad Badawi Secondary School for Boys in the Department of Central Alexandria.
The tools of the study are represented in the testing of affirmative behavior, the self-identity scale and the training program. The study results confirm the effectiveness of the program applied to the experimental group and their ability to achieve the certain behavior in different situations expressing their opinions, attitudes and feelings and claiming rights in the face of others without aggression or negativity. The results also stress that the experimental group is influenced by the content of the training program on affirmative behavior and the treatment of behavioral disorders associated with the ego or self that indicate the existence of identity-crisis improving their emotional behavior. The study affirms the necessity of considering the psychological programs based on affirmative training for the treatment of behavioral disorders of males and females adolescents of the secondary school. It is also necessary to hold seminars within schools providing males and females teachers with information on how to deal with male and female adolescents who are suffering from a self or identity crisis. Parents should participate in these seminars playing their identified role required for their children; they should cooperate with teachers and they should be provided with the necessary information for how to deal properly with adolescents. Cooperation between the psychological and social specialists in the school to address the crisis of adolescents is very important.
This abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2018
ISSN: 1110-1237

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.