فعالية برمجية تفاعلية في اكتساب مهارتي القراءة والتحدث باللغة الانجليزية لطلاب الصف السادس الابتدائي
| المصدر: | مجلة كلية التربية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة طنطا - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | الحربى، عبدالله بن عبدالمحسن (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al-Harbi, Abdullah bin Abdulmohsen |
| المجلد/العدد: | ع56 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2014
|
| الشهر: | أكتوبر |
| الصفحات: | 465 - 483 |
| ISSN: |
1110-1237 |
| رقم MD: | 740425 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
318
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلي تحديد فاعلية برمجية تفاعلية في اكتساب مهارتي القراءة والتحدث باللغة الإنجليزية لطلاب الصف السادس الابتدائي. منهج الدراسة كان المنهج شبه التجريبي (quasi- experiment) حيث طبقت الدراسة على عينة شملت (60) طالبا تم تقسيمها عشوائيا إلي مجموعتين: مجموعة تجريبية وعددها (30), ومجموعة ضابطة وعددها (30). أداة الدراسة كانت عبارة عن اختبار طبق على المجموعتين قبل تجريب البرنامج الحاسوبي التفاعلي علي المجموعة التجريبية, وطبق بعد تجريب البرنامج الحاسوبي للتأكد من فروض الدراسة. تحليل معلومات الدراسة تم بواسطة برنامج (SPSS) باستخدام: الفا كرو نباخ, واختبار (ت) للعينات المستقلة, واختبار تحليل التباين المصاحب. نتائج الدراسة بينت ما يلي: 1. توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) بين متوسط درجات الاختبار البعدي لاكتساب مهارة القراءة لطلاب المجموعة التجريبية وبين متوسط درجات طلاب المجموعة الضابطة تعزى لاستخدم البرنامج الحاسوبي التفاعلي. 2. . توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) بين متوسط درجات الاختبار البعدي لاكتساب مهارة التحدث لطلاب المجموعة التجريبية وبين متوسطات درجات طلاب المجموعة الضابطة تعزى لاستخدم البرنامج الحاسوبي التفاعلي. 3. أظهر البرنامج الحاسوبي التفاعلي فاعلية في اكتساب مهارة التحدث بنسبة (42.1%) أكثر من نسبة (37.3%) فعاليته في اكتساب مهارة القراءة. أوصت الدراسة بضرورة تصميم برامج حاسوبية تفاعلية لتدريس مقررات اللغة الإنجليزية في مدارس التعليم العام وخصوصا المرحلة الابتدائية. |
|---|---|
| ISSN: |
1110-1237 |
عناصر مشابهة
-
فاعلية استخدام برنامج تعليمي قائم على المدخل المنظومي في تنمية بعض مهارات القراءة والكتابة باللغة الانجليزية لدى تلميذات الصف السادس الابتدائي في الباحة
بواسطة: المهدي، رويدا عبدالله محمد منشور: (2012) -
اثر استخدام القصة المصورة فى اكتساب مفردات جديدة فى اللغة الانكليزية لدى تلميذات الصف السادس الابتدائى
بواسطة: سليمان، ريم حازم منشور: (2011) -
فاعلية برنامج تدريبي في الوعي الفونولوجي في تحسين بعض المهارات القرائية في اللغة الانجليزية لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي ذوي صعوبات القراءة
بواسطة: سعد، مراد علي عيسى منشور: (2007) -
بناء برنامج تدريبي قائم على الاستراتيجيات فوق المعرفية وقياس فاعليته في تنمية مهارات التحدث والكتابة في اللغة الانجليزية لدى طلاب الصف السادس الأساسي
بواسطة: البدوي، محمد حسن علي منشور: (2015) -
تصميم قصص إلكترونية تفاعلية وفاعليتها في تنمية مهارتي القراءة والكتابة في مقرر اللغة الإنجليزية لتلميذات المرحلة الابتدائية
بواسطة: العواد، ايناس محمد عبدالعزيز منشور: (2017)
