فعالية برمجية تفاعلية في اكتساب مهارتي القراءة والتحدث باللغة الانجليزية لطلاب الصف السادس الابتدائي
| المصدر: | مجلة كلية التربية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة طنطا - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | الحربى، عبدالله بن عبدالمحسن (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al-Harbi, Abdullah bin Abdulmohsen |
| المجلد/العدد: | ع56 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2014
|
| الشهر: | أكتوبر |
| الصفحات: | 465 - 483 |
| ISSN: |
1110-1237 |
| رقم MD: | 740425 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
317
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلي تحديد فاعلية برمجية تفاعلية في اكتساب مهارتي القراءة والتحدث باللغة الإنجليزية لطلاب الصف السادس الابتدائي. منهج الدراسة كان المنهج شبه التجريبي (quasi- experiment) حيث طبقت الدراسة على عينة شملت (60) طالبا تم تقسيمها عشوائيا إلي مجموعتين: مجموعة تجريبية وعددها (30), ومجموعة ضابطة وعددها (30). أداة الدراسة كانت عبارة عن اختبار طبق على المجموعتين قبل تجريب البرنامج الحاسوبي التفاعلي علي المجموعة التجريبية, وطبق بعد تجريب البرنامج الحاسوبي للتأكد من فروض الدراسة. تحليل معلومات الدراسة تم بواسطة برنامج (SPSS) باستخدام: الفا كرو نباخ, واختبار (ت) للعينات المستقلة, واختبار تحليل التباين المصاحب. نتائج الدراسة بينت ما يلي: 1. توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) بين متوسط درجات الاختبار البعدي لاكتساب مهارة القراءة لطلاب المجموعة التجريبية وبين متوسط درجات طلاب المجموعة الضابطة تعزى لاستخدم البرنامج الحاسوبي التفاعلي. 2. . توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) بين متوسط درجات الاختبار البعدي لاكتساب مهارة التحدث لطلاب المجموعة التجريبية وبين متوسطات درجات طلاب المجموعة الضابطة تعزى لاستخدم البرنامج الحاسوبي التفاعلي. 3. أظهر البرنامج الحاسوبي التفاعلي فاعلية في اكتساب مهارة التحدث بنسبة (42.1%) أكثر من نسبة (37.3%) فعاليته في اكتساب مهارة القراءة. أوصت الدراسة بضرورة تصميم برامج حاسوبية تفاعلية لتدريس مقررات اللغة الإنجليزية في مدارس التعليم العام وخصوصا المرحلة الابتدائية. |
|---|---|
| ISSN: |
1110-1237 |
عناصر مشابهة
-
فاعلية استخدام برنامج تعليمي قائم على المدخل المنظومي في تنمية بعض مهارات القراءة والكتابة باللغة الانجليزية لدى تلميذات الصف السادس الابتدائي في الباحة
بواسطة: المهدي، رويدا عبدالله محمد منشور: (2012) -
بناء برنامج تدريبي قائم على الاستراتيجيات فوق المعرفية وقياس فاعليته في تنمية مهارات التحدث والكتابة في اللغة الانجليزية لدى طلاب الصف السادس الأساسي
بواسطة: البدوي، محمد حسن علي منشور: (2015) -
بناء برنامج انغماسي تعليمي تعلمي وقياس اثره في تحسين مهارتي التحدث والكتابة بالعربية لدى الطلاب الماليزيين في الاردن
بواسطة: إسماعيل، محمد زيد منشور: (2013) -
The Effectiveness of Using Mind Mapping Strategy in Developing Writing Skills for sixth year primary School Students in Qatar
بواسطة: Soliman, Mahrous Mohamed Ahmed منشور: (2017) -
فاعلية استخدام التعليم المبرمج على التحصيل الدراسي لطلاب الصف الأول بمرحلة التعليم الثانوي في مقرر اللغة الإنجليزية
بواسطة: طويل، نسيبة الطاهر محمد منشور: (2008)
