English teachers self-reflection on classroom atmosphere in Ramtha directorate of education
| المؤلف الرئيسي: | Al Hassan, Omayya Mohammad Methqal (auth) |
|---|---|
| مؤلفين آخرين: | Smadi, Oqlah Mahmoud (Advisor) |
| التاريخ الميلادي: |
1999
|
| موقع: | اربد |
| الصفحات: | 1 - 118 |
| رقم MD: | 740510 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | الإنجليزية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة اليرموك |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
10
| وصف العنصر: |
النص باللغة الانجليزية |
|---|
عناصر مشابهة
-
English Teachers' Views Of Classroom Visits : Actual Practices And Their Role In Improving English Language Instruction In Amman Directorates Of Education
بواسطة: Al Wahsh, Ghada Ibrahim Mohammad منشور: (2011) -
The impact of the Jordanian ministry of education EFL teacher training programs on teachers classroom practices and the development of their students English linguistic competence
بواسطة: Hijazi, Dima Ali Mohammad منشور: (2010) -
An Assessment of the Language Proficiency of Secondary Stage English as A Foreign Language Teachers in Ramtha Directorate of Education
بواسطة: Mustafa, Moshira G. منشور: (2001) -
The Extent of Enhancing and Applying Metacognition Strategy by English Language Teachers in Al-Qaser Directorate of Education from their Perspectives
بواسطة: Al Mara'aeh, Qasim Mohammad منشور: (2014) -
An Investigation of Jordanian EFL Teachers' Perspective Towards the Effectiveness of Using ICT in English Language Classrooms : A Case of Tafila Directorate of Education
بواسطة: Al Honaifat, Ma'in Ateyah منشور: (2009)
