دور كتاب التربية الوطنية في تعزيز التربية الامنية لدى الطلاب ودرجة تمثلهم لها في المملكة العربية السعودية
| العنوان بلغة أخرى: |
in the Reinforcement Textbooks National Education The Role of of Students' Security Education and their Practice of it in the Kingdom of Saudi Arabia |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | العنزي، فواز بن صالح (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | القاعود، إبراهيم عبدالقادر أحمد (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2015
|
| موقع: | إربد |
| الصفحات: | 1 - 114 |
| رقم MD: | 740590 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | جامعة اليرموك |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
347
| المستخلص: |
تهدف هذه الدراسة إلى التعرف على دور كتاب التربية الوطنية في تعزيز التربية الأمنية لدى الطلاب ودرجة تمثلهم لها في المملكة العربية السعودية. تكونت عينة الدراسة من (100) معلم يدرسون التربية الوطنية للصف الثالث الثانوي بمحافظة القريات و(10) من المشرفين التربويين ومطوري المناهج، و(225) طالبا ممن يدرسون في الصف الثالث الثانوي بمحافظة القريات بالمملكة العربية السعودية. ولتحقيق أهداف الدراسة، قام الباحث ببناء ثلاث أدوات: الأولى وهي عبارة عن استبانة مكونة من (52) فقرة تقيس دور كتاب التربية الوطنية في تعزيز التربية الأمنية لدى الطلاب من وجهة نظر معلمي التربية الوطنية. أما الأداة الثانية فتتمثل بأداة مقابلة للمشرفين التربويين ومطوري المناهج، وتكونت من أربعة أسئلة. أما الأداة الثالثة، فكانت عبارة عن اختبار تمثل الطلبة للتربية الأمنية، وتكون من (30) فقرة. وقد أظهرت الدراسة النتائج الآتية: كانت تقديرات معلمي التربية الوطنية في المرحلة الثانوية بمحافظة القريات لدور كتاب التربية الوطنية في تعزيز التربية الأمنية متوسطة. وجاءت استجابات المشرفين التربويين ومطوري المناهج على أسئلة أداة المقابلة الشخصية متقاربة ومتشابهة فيما يتعلق بدور كتاب التربية الوطنية في تعزيز التربية الأمنية، ومقترحاتهم في ذلك، والمعوقات التي حالت دون تحقيقها. بينما كانت درجة تمثل الطلبة للتربية الأمنية متوسطة. كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية (α = 0.05)، تعزى لأثر المؤهل العلمي والخبرة التعليمية في تقديرات معلمي التربية الوطنية لدور كتاب التربية الوطنية في تعزيز التربية الأمنية لدى الطلاب في الصف الثالث الثانوي. وفي ضوء ما أسفرت عنه نتائج الدراسة، أوصى الباحث بضرورة بلورة أفكار ومقترحات تربوية وتعليمية للتعامل مع مشكلات المجتمع والتي يطرحها منهاج التربية الوطنية للمرحلة الثانوية وذلك من خلال عقد ندوات ومحاضرات ومسابقات أمنية، وفق منهج يركز على تنمية المهارات السلوكية والعملية لمساعدة الطلاب على حسن تمثل مفاهيم التربية الأمنية مستقبلا والتعامل السليم مع الظروف المحيطة. |
|---|
عناصر مشابهة
-
دور معلم التربية الوطنية فى المدارس الحكومية الثانوية فى تعزيز التربية الأمنية من وجهة نظر المعلمين
بواسطة: العنزي، فواز بن صالح منشور: (2015) -
دور المدرسة الثانوية في مواجهة الإرهاب و تعزيز الانتماء الوطني لدى الطالبات بمحافظة حفر الباطن : الواقع و المأمول
بواسطة: السلمي، فاطمة بنت عايض منشور: (2014) -
دور المناهج المدرسية في تعزيز قيم المواطنة لدى طلاب المرحلة المتوسطة في المملكة العربية السعودية من وجهة نظر المعلمين
بواسطة: الغامدي، منصور بن أحمد عبدالله منشور: (2022) -
دور منهج التاريخ في تعزيز أبعاد الهوية الوطنية لدى طلاب التعليم الثانوي نظام المقررات بالمملكة العربية السعودية
بواسطة: الحربي، عبدالرحيم بن نويجع جابر منشور: (2022) -
دور كتب الدراسات الاجتماعية والوطنية في السعودية في تعزيز الأمن الوطني والنظرة المستقبلية لهذا الدور: محافظة القريات إنموذجاً
بواسطة: العنزي، علي بشير منشور: (2019)
