| LEADER |
04184nam a22002417a 4500 |
| 001 |
0124755 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a فضل، أحمد ثابت
|g Fadl, Ahmed Thabet
|e مؤلف
|9 365314
|
| 245 |
|
|
|a أثر التدريب علي خرائط التفكير في تنمية مهارات التعلم المنظم ذاتياً وبعض عادات العقل لدى عينة من تلاميذ المرحلة الابتدائية
|
| 246 |
|
|
|a The Effect of Training on Thinking Maps in Developing Skills of Self-Regulated Learning and some of Mind Habits Among A Sample of Primary Stage Pupils
|
| 260 |
|
|
|b جامعة طنطا - كلية التربية
|c 2015
|g أبريل
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 84
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى: معرفة أثر التدريب على خرائط التفكير في تنمية مهارات التعلم المنظم ذاتياً وبعض عادات العقل لدى عينة من تلاميذ المرحلة الابتدائية، وتكونت عينة الدراسة من (56) تلميذاً بالصف الخامس الابتدائي بمدرسة سمادون الابتدائية، ومدرسة السلام الابتدائية بسمادون والتابعتين لإدارة أشمون التعليمية والذين تم تقسيمهم إلى مجموعتين: تم تقسيم هذه العينة إلى مجموعة تجريبية مكونة من (28) تلميذاً بمدرسة السلام الابتدائية تلقت التدريب علي خرائط التفكير، ومجموعة ضابطة مكونة من (28) تلميذاً بمدرسة سمادون الابتدائية لم تتلق أي معالجة تجريبية، واستخدمت الدراسة الأدوات التالية: مقياس مهارات التعلم المنظم ذاتياً (إعداد: الباحث)، ومقياس عادات العقل (إعداد: الباحث)، والبرنامج التدريبي القائم على خرائط التفكير (إعداد: الباحث)، وتوصلت الدراسة إلى: وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات القياسين القبلي والبعدي بالنسبة للمجموعة التجريبية في مقياس مهارات التعلم المنظم ذاتياً، وعادات العقل لصالح القياس البعدي.
|
| 520 |
|
|
|b This study aimed to: Identify the effectiveness of thinking maps on self - regulated learning skills and Habits of mind among a sample of primary pupils stage. Sample of this study consisted of : (56) pupils on fifth primary school on shmadoom primary school,and alsalam primary school which belongs to Ashmoon Educational Administration ,This sample divided to two groups : experimental group , which consists of (28) pupils (studied by Thinking maps) and control group which consists of (28) pupils(didn't have any experimental treatment) , This study used the following tools: Self - regulated learning skills scale (prepared by : the recherche) , Habits of mind scale (prepared by : the recherche) and A training program based on thinking maps(prepared by : the recherche). This study reached to : there were statistically significant differences between average degrees in pre post measurement of experimental group in the whole degrees of Self - regulated learning skills scale and Habits of mind scale for post measurement.
|
| 653 |
|
|
|a خرائط التفكير
|a الخرائط الذهنية
|a تنمية المهارات
|a طلاب التعليم الابتدائي
|a التعلم الذاتي
|
| 692 |
|
|
|a خرائط التفكير
|a مهارات التعلم المنظم ذاتيا
|a عادات العقل
|b Thinking Maps
|b Self
|b Regulated Learning Skill
|b Habits of Mind
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 001
|e Faculty of Education Journal
|f Maǧallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyyaẗ - Ǧāmi’aẗ Ṭanṭā
|l 058
|m ع58
|o 0108
|s مجلة كلية التربية
|v 000
|x 1110-1237
|
| 856 |
|
|
|u 0108-000-058-001.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 740631
|d 740631
|
