أثر استخدام الخرائط والأطلس والصور الجوية والفضائية أثناء تدريس الجغرافيا في تنمية التحصيل والتفكير الفراغي لدى طلبة التعليم الثانوي في المملكة العربية السعودية
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effect of Using Maps, Atlas and Aerial and Satellite Photos During Teaching Geography in Developing Achievement and Spatial Thinking among Secondary Stage Students in Saudi ArabiaThe Effect of Using Maps, Atlas and Aerial and Satellite Photos During Teaching Geography in Developing Achievement and Spatial Thinking among Secondary Stage Students in Saudi Arabia |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | البلوي، حمود بن سالم بن سليمان (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | عبيدات، هاني حتمل محمد (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2015
|
| موقع: | إربد |
| الصفحات: | 1 - 191 |
| رقم MD: | 740661 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة اليرموك |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
412
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن أثر استخدام الخرائط والأطلس والصور الجوية والفضائية أثناء تدريس الجغرافيا في تنمية التحصيل والتفكير الفراغي لدى طلبة التعليم الثانوي في المملكة العربية السعودية للفصل الدراسي الأول 2014/2015، حيث تكون مجتمع الدراسة من طلبة التعليم الثانوي بالمملكة العربية السعودية، وتكونت عينة الدراسة من مجموعتين، ضابطة مكونة من (44) طالبا وطالبة، وتجريبية مكونة من (55) طالبا وطالبة تم اختيارهم بالطريقة العشوائية البسيطة. ولتحقيق أهداف هذه الدراسة تم إعداد أدوات الدراسة التي شملت تعزيز وحدة الغلاف الصخري في مادة الجغرافيا للتعليم الثانوي واختبار للتحصيل وتكون من سؤالين بواقع (30) فقرة، واختبار للتفكير الفراغي الذي تكون من (6) أسئلة بواقع (33) فقرة، وتم التأكد من صدقهما وثباتهما، وتم استخدام المنهج شبه التجريبي حيث تم استخرج المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية للاختبارين وتطبيق تحليل التباين المصاحب (ANCOVA) للكشف عن الفروق بين المجموعتين. وأظهرت النتائج تفوق المجموعة التجريبية في الاختبار التحصيلي، واختبار التفكير الفراغي على المجموعة الضابطة التي درست باستخدام الطريقة التقليدية، وفي ضوء تلك النتائج تم وضع مجموعة من التوصيات من أبرزها العمل على الاستفادة من الوحدة المعززة التي تم تعزيرهـا في ضوء الخرائط والأطلس والصور الجوية والفضائية؛ لما لها من أثر في تنمية التحصيل والتفكير الفراغي لدى الطلبة لكلا الجنسين، كما يوصى الباحث بضرورة توظيف الخرائط والأطلس والصور الجوية والفضائية أثناء تدريس مادة الجغرافيا لما لها من أثر بالغ في تنمية التفكير لدى الطلبة. |
|---|
عناصر مشابهة
-
أثر استخدام الخرائط والأطلس والصور الجوية والفضائية أثناء تدري الجغرافيا في تنمية التحصيل والتفكير الفراغي لدى طلبة التعليم الثانوي في المملكة العربية السعودية
بواسطة: عبيدات، هاني حتمل محمد منشور: (2017) -
أثر استخدام برنامج تعليمي محوسب قائم على الخرائط والصور الجوية والفضائية في تحصيل طلبة الصف السابع الأساسي في مبحث الجغرافيا في المفرق
بواسطة: الزيود، أيمن محمد فلاح منشور: (2012) -
مهمة الطائرات في التقاط صور المساحة الجوية
بواسطة: الثنيان، عبدالله بن صالح منشور: (1999) -
أثر استخدام استراتيجية المتشابهات في تنمية المفاهيم الجغرافية والتفكير الاستدلالي ومهارة قراءة الخريطة لدى تلاميذ المرحلة المتوسطة بالمملكة العربية السعودية
بواسطة: المرشد، يوسف بن عقلا محمد منشور: (2009) -
أثر استخدام برنامج قائم على الوسائط المتعددة في تنمية مهارات استخدام الخرائط الجغرافية لدى معلمي مادة الجغرافيا بالمملكة العربية السعودية
بواسطة: البلوي، محمد بن علي بن سويلم منشور: (2010)
