ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







المساندة الاجتماعية وعلاقتها بالتحصيل الدراسي لدى طالبات المرحلة الرابعة

العنوان بلغة أخرى: Social support and its relationship to academic achievement among students of the fourth stage
المصدر: مجلة علوم التربية الرياضية
الناشر: جامعة بابل - كلية التربية الرياضية
المؤلف الرئيسي: حسين، علياء (مؤلف)
مؤلفين آخرين: عباس، ماجدة (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج7, ع6
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2014
الصفحات: 114 - 124
DOI: 10.33984/0904-007-006-007
ISSN: 1992-0695
رقم MD: 740724
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الى التعرف على المساندة الاجتماعية للطالبات , فضلا عن التعرف على طبيعة العلاقة بين المساندة الاجتماعية والتحصيل الدراسي, وتطرقت الباحثتان الى الجانب النضري الذي يخص المساندة الاجتماعية والتحصيل الدراسي, واستخدمت الباحثتان المنهج الوصفي بالأسلوب المسحي , وتم اختيار العينة بالطريقة العشوائية من مجتمع البحث الاصلي والبالغ عددهن (27) طالبة من طالبات المرحلة الرابعة كلية التربية للبنات , قسم التربية الرياضية للعام الدراسي 2012-2013 تم استجابة (20) طالبة من المجتمع الاصلي ,واستخدمت الباحثتان مقياس المساندة الاجتماعية بعدد فقرات (20) فقرة , وبعد جمع البيانات وفرز بياناتها استخدمت الباحثتان الوسائل الاحصائية المناسبة لمعالجة النتائج ومن ثم عرضها وتحليلها ومناقشتها وفي ضوء النتائج توصلت الباحثتان الى مجموعة من الاستجابات منها تمتع الطالبات بمقدار من المساندة الاجتماعية, وهناك علاقة ارتباط معنوي بين المساندة الاجتماعية والتحصيل الدراسي , وفي ضوء ذلك اوصت الباحثتان بمجموعة من التوصيات منها اعتماد مقياس المساندة الاجتماعية من قبل العاملين في المجال الرياضي, التأكيد على تقديم الدعم والمساندة من قبل الاسرة والاصدقاء والتدريسين لرفع التحصيل لديهم.

The research aims to identify the social support for female students as well as to identify the nature of the relationship between social support and academic achievement, and the two researchers talked about the theoretical side for social support and academic achievement. The researchers used descriptive approach of survey method. The sample was selected randomly from the real research community whose number is (27) female students from the fourth stage , College of Education for Girls, Department of Physical Education for the academic year 2012-2013. 20 girls have responded of the real research community .The two researchers used the measure of the social support in 20 items, and after data collection and sorting of data, the researchers used statistical methods appropriate to address the findings, and then data presented , analyzed and discussed. In light of the findings, the researchers reached a range of responses such that students enjoy social support, and there is significant correlation relationship between social support and academic achievement, and in light of that, the researchers recommended set of recommendations such as the adoption of social support scale by those who work in the field sports, an emphasis on providing support and assistance by family, friends and the teachers to raise their achievement.

ISSN: 1992-0695