الكفايات التدريسية لدى طلاب التربية العملية في قسم التربية الخاصة بكلية التربية بالمجمعة في ضوء معايير الجودة والإعتماد الأكاديمي
| المصدر: | مجلة كلية التربية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة طنطا - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | القميزي، حمد بن عبدالله بن محمد (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع59 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2015
|
| الشهر: | يوليو |
| الصفحات: | 171 - 222 |
| ISSN: |
1110-1237 |
| رقم MD: | 740731 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
182
| المستخلص: |
هدف البحث إلى تسليط الضوء على الكفايات التدريسية لدي طلاب العملية في قسم التربية الخاصة بكلية التربية بالمجمعة في ضوء معايير الجودة والاعتماد الأكاديمي. واعتمد البحث على المنهج الوصفي. وتكونت مجموعة البحث من 35 طالب من طلاب التربية العملية بقسم التربية الخاصة بكلية التربية بالمجمعة. وتمثلت أداة البحث إعداد استبانة لاستطلاع الرأي حول مستوي الكفايات التدريسية. واستند الإطار النظري للبحث على عدة عناصر، هي على النحو التالي، الكفايات التدريسية (الكفايات المعرفية، كفايات الأداء، كفايات النتائج)، المعايير، الجودة، الاعتماد الأكاديمي في التعليم الجامعي، وبرامج التربية العملية بكليات التربية. وتوصلت نتائج البحث إلى تحديد الكفايات التدريسية اللازمة لطلاب التربية العملية بقسم التربية الخاصة وفقا لمعايير الجودة في قائمة مكونة من ستة مجالات رئيسية هي كالتالي، تخطيط الدرس، تنفيذ الدرس، استخدام تقنيات التعليم، إدارة الصف، التقويم، الكفايات الشخصية، كما تم تحديد الكفايات الفرعية التي يتضمنها كل مجال من المجالات الرئيسية، وبلغ عدد هذه الكفايات الفرعية إحدى وخمسين كفاية. وأوصى البحث بضرورة إدراج معايير الجودة والاعتماد الأكاديمي ضمن متطلبات برامج الإعداد الأكاديمي لطلاب كليات التربية بالمملكة العربية السعودية، وإعادة النظر في الخطط الدراسية وتوصيف مقررات برنامج التربية العملية في كليات التربية للبنين، وتضمينها الكفايات التدريسية اللازمة في ضوء معايير الجودة والاعتماد الأكاديمي، وتنظيم أهداف ومحتوي برنامج التربية العملية وتخطيطه في ضوء معايير الجودة والاعتماد الأكاديمي والإطار الوطني للمؤهلات بالمملكة العربية السعودية، والاستفادة من الكفايات التي توصل إليها البحث في تقييم طلاب التربية العملية في كليات التربية بالمملكة العربية السعودية أثناء تنفيذ برنامج التربية العملية. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 |
|---|---|
| ISSN: |
1110-1237 |
عناصر مشابهة
-
تأثير تطبيق متطلبات معايير ضمان الجودة والاعتماد الأكاديمي على العملية التعليمية دراسة تطبيقية على كلية التربية بالمجمعة
بواسطة: القميزي، حمد بن عبدالله بن محمد منشور: (2011) -
تقويم برامج الدراسات العليا بكلية التربية جامعة الملك خالد في ضوء معايير الجودة والاعتماد الأكاديمي، من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس وطلبة الدراسات العليا
بواسطة: القحطانى، محمد بن حسن بن سعيد آل سفران منشور: (2015) -
برنامج تدريبي قائم على استراتيجيات التعلم النشط لتنمية المهارات التدريسية لمعلمي صعوبات التعلم والدمج التربوي بسلطنة عمان في ضوء الاحتياجات التدريبية
بواسطة: المشرفي، غنية بنت حمد بن علي منشور: (2020) -
درجة امتلاك طلبة التربية العملية تخصص التربية الخاصة بكلية التربية الأساسية بدولة الكويت للكفايات التدريسية من وجهة نظرهم
بواسطة: القطان، هاني علي منشور: (2015) -
تقويم الأداء التدريسي لدى الطلاب معلمي اللغة العربية بكلية التربية جامعة طبية في مادة القراءة في ضوء معايير الجودة الشاملة
بواسطة: بريكيت، أكرم بن محمد بن سالم منشور: (2011)
