الخلفية الفلسفية للمقاربة بالكفاءات
| المصدر: | مجلة التواصل |
|---|---|
| الناشر: | جامعة عنابة |
| المؤلف الرئيسي: | بوكرمة، فاطمة الزهراء أغلال (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع20 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الجزائر |
| التاريخ الميلادي: |
2007
|
| الشهر: | ديسمبر |
| الصفحات: | 1 - 19 |
| ISSN: |
1111-4932 |
| رقم MD: | 740824 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | AraBase, HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
3
| المستخلص: |
ترجع " المقاربة بالكفاءات" التي تبنتها المدرسة الجزائرية نتيجة الإصلاح التربوي إلى تصور بشري تربوي واجتماعي فرضته تغيرات العصر التي أصبحت تستلزم من المنظومة التربوية تكوين أفراد دوي كفاءات لهم القدرة على حل المشاكل المختلفة ولما كانت هذه المقاربة ترتكز في بنائها الأساسي على النظريات الفلسفية التي تعتبر تكيف الفرد مع محيطه الطبيعي، السياسي والتكنولوجي غاية لعملية تعليم التعلم التي تسعى المنظومات التربوية ورائه، جاءت هذه المداخلة للتعريف بأهم النظريات التي أسست الخلفية الفلسفية للمقاربة بالكفاءات. |
|---|---|
| ISSN: |
1111-4932 |
عناصر مشابهة
-
الإصلاح التربوي في الجزائر
بواسطة: بوكرمة، فاطمة الزهراء أغلال منشور: (2006) -
دور التعليم والمدرسة في الوقاية من الجريمة
بواسطة: بوكرمة، فاطمة الزهراء أغلال منشور: (2013) -
التصورات المختلفة لمفهوم الكفاءة
بواسطة: بوكرمة، فاطمة الزهراء أغلال منشور: (2007) -
روحانية النفس ومادية العقل في التفكير الفلسفي
بواسطة: محمد، حسن محمد أحمد منشور: (2018) -
فعالية التربية التحضيرية في بناء بعض الكفاءات التعليمية لدى تلاميذ السنة الأول إبتدائي: دراسة ميدانية بمدينة عنابة
بواسطة: مرداسي، فاطمة لطيفة منشور: (2016)
