ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر استخدام التعلم المدمج على...>الوصف

أثر استخدام التعلم المدمج على تنمية مفاهيم إدارة المشروعات الصغيرة والدافعية للإنجاز لدى طلاب كلية التربية شعبة التعليم التجاري

المصدر: دراسات تربوية واجتماعية
الناشر: جامعة حلوان - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الحجرى، حنان السيد عبدالرحمن (مؤلف)
المجلد/العدد: مج20, ع2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2014
الشهر: أبريل
الصفحات: 23 - 60
رقم MD: 740853
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعلم المدمج | إدارة المشروعات | المشروعات الصغيرة
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

407

حفظ في:
المستخلص:
هدف البحث إلى الكشف عن أثر استخدام التعلم المدمج على تنمية مفاهيم إدارة المشروعات الصغيرة والدافعية للإنجاز لدى طلاب كلية التربية شعبة التعليم التجاري. واقتصر تطبيقه على 80 طالبا من طلاب الفرقة الثالثة بكلية التربية جامعة حلوان شعبة التعليم التجاري ومقرر إدارة المشروعات الصغيرة ووحدة المفاهيم الأساسية لإدارة المشروعات الصغيرة. وتمثلت أدوات البحث في اختبار تحصيلي لقياس مدى تحصيل الطلاب لمفاهيم إدارة المشروعات ومقياس لقياس دافعية الإنجاز لدى الطلاب وطبقت الأدوات قبليا وبعديا على مجموعة البحث. وجاءت النتائج مشيرة إلى تأثير استخدام التعلم المدمج في تنمية مفاهيم إدارة المشروعات الصغيرة والدافعية للإنجاز. وقدم البحث عدد من التوصيات منها أهمية استخدام التعلم المدمج وغيرها من أساليب التدريس الحديثة في تخطيط وتصميم وتنفيذ العديد من المناهج التجارية لما لها من أثر واضح ودور كبير في تحسين عملية التعلم. وتوفير البيئة الملائمة لتطبيق هذا النوع من التعليم نتيجة لما يترتب عليه من تخفيف للعبء التدريسي لأعضاء هيئة التدريس. وتدريب أعضاء هيئة التدريس ومعلمي التعليم التجاري على إتقان استخدام التعلم المدمج في تدريس المقررات التجارية سواء على مستوى الجامعة أو على مستوى المدارس التجارية.كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018


The research objective is to explore the effect of using integrated learning to develop the concepts of small projects management and achievement motivation among students of the Faculty of Education, the Commercial Education Department. The application was limited to 80 students from the third year students at the Faculty of Education, Helwan University, and the Commercial Education Department. The Small Projects Management and the Basic Concepts Unit for the Small Projects management course. The research tools were represented in an achievement test to measure students 'achievement of project management concepts and a measure of students' achievement motivation, and the study tools pre and post apply to the research group. The results came in reference to the use impact of integrated learning in develop the concepts of small projects management and motivation for achievement. The research presented a number of recommendations, including the importance of using integrated learning and other modern teaching methods in the planning, design and implementation of many commercial approaches because of their obvious impact and a significant role in improving the learning process. In addition to providing an environment conducive to apply this type of education as a result of the consequent mitigation of the teaching burden of faculty members, and train faculty members and teachers of business education to master the use of integrated learning built-in teaching business courses both at the university level or at the level of commercial schools.This abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2018

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.