أثر التفاعل بين نمط الدعم الالكتروني بمهام الويب ومستويات تقديمه على تنمية كفاءة التعلم والتفكير الابتكاري لدى طلاب الدراسات العليا
| المصدر: | دراسات تربوية واجتماعية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة حلوان - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | السباحي، حميد محمود حميد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Alsbahy, Hemeed Mahmoud Hemeed |
| المجلد/العدد: | مج21, ع1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2015
|
| الشهر: | يناير |
| الصفحات: | 749 - 822 |
| ISSN: |
2682-3616 |
| رقم MD: | 740996 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
1220
| المستخلص: |
هدف البحث إلى الكشف عن أثر التفاعل بين نمط الدعم الإلكتروني بمهام الويب ومستويات تقديمه على تنمية كفاءة التعلم والتفكير الابتكاري لدى طلاب الدراسات العليا. استخدم البحث المنهج الوصفي، والمنهج شبه التجريبي. وتكونت مجموعة البحث من (120) طالباً وطالبة من طلاب الدبلوم العام كلية التربية جامعة حلوان للعام الجامعي 2013-2014م. كما تمثلت أدوات البحث في مقياس كفاءة التعلم للتعرف على مدى إكساب الطلاب لموضوعات المقرر الدراسي، ومقياس التفكير الابتكاري الذي تكون من ثلاثة قدرات هما (الطلاقة، والمرونة، والأصالة). وأشارت نتائج البحث إلى وجود فرق دال بين متوسطي درجات مجموعتي الدعم الثابت والمرن لصالح مجموعة الدعم المرن. كما أوضحت النتائج وجود فرق دال بين متوسطات درجات المجموعات الأربع (دعم مرن موجز –دعم مرن تفصيلي – دعم ثابت موجز-دعم ثابت تفصيلي) على مقياس كفاءة التعلم يرجع إلى أثر التفاعل بين نمط الدعم (ثابت – مرن) ومستوى التقديم (موجز – تفصيلي). وتبين أيضاً وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات الطلاب في اختبار التفكير الابتكاري لصالح نمط الدعم المرن بصرف النظر عن مستوى الدعم. وقدم البحث جملة من التوصيات، من أبرزها: ضرورة تحديث وتطوير برامج الدراسة لتتوافق في تخطيطها مع خصائص التعلم الإلكتروني ومتطلباته واستخدام شبكة الإنترنت كأداة مساعدة فعالة في البحث عن المعلومات. والعمل على تنمية اتجاهات الطلاب نحو استخدام شبكة الإنترنت في حياتهم العلمية؛ حيث تمكنهم من اتخاذ نمط جديد في الحصول على المعلومات من مصادر متعددة. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 |
|---|---|
| ISSN: |
2682-3616 |
عناصر مشابهة
-
العلاقة بين نمط الدعم الإلكتروني ومستويات تقديمه عبر بيئات التعلم الافتراضية في تنمية التحصيل والتفكير الابتكاري
بواسطة: أبو موتة، حلمي مصطفى حلمي منشور: (2013) -
فاعلية استخدام اسلوب التعلم المعتمد على الشبكات فى تنمية التفكير الابتكارى لدى تلاميذ الحلقة الثانية من التعليم الأساسى فى مادة الجغرافيا
بواسطة: البقرى، منى محمود محمود منشور: (2018) -
أثر التفاعل بین نمط التدریب والأسلوب المعرفى في تنمیة مهارات تصمیم المقررات الإلكترونیة لدى طلاب الدراسات العلیا بكلیة التربیة جامعة حلوان
بواسطة: السباحي، حميد محمود حميد منشور: (2016) -
أثر استخدام التعلم المزيج في تنمية بعض المقومات الفكرية والمهارية والتحصيلية لدى طلاب الدبلوم العام في التربية بجامعة نجران
بواسطة: العتيبى، منصور بن نايف منشور: (2011) -
تصمیم بیئة تعلم نقال قائمة على تطبیقات الویب 2.0 لتنمیة مهارات صیانة الحاسب الآلي لدى طلاب الدراسات العلیا بكلیة التربیة
بواسطة: الأخضر، منال شوقي بدوي منشور: (2015)
