| LEADER |
03714nam a22002057a 4500 |
| 001 |
0125065 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a السباحي، حميد محمود حميد
|g Alsbahy, Hemeed Mahmoud Hemeed
|e مؤلف
|9 117509
|
| 245 |
|
|
|a أثر التفاعل بين نمط الدعم الالكتروني بمهام الويب ومستويات تقديمه على تنمية كفاءة التعلم والتفكير الابتكاري لدى طلاب الدراسات العليا
|
| 260 |
|
|
|b جامعة حلوان - كلية التربية
|c 2015
|g يناير
|
| 300 |
|
|
|a 749 - 822
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e هدف البحث إلى الكشف عن أثر التفاعل بين نمط الدعم الإلكتروني بمهام الويب ومستويات تقديمه على تنمية كفاءة التعلم والتفكير الابتكاري لدى طلاب الدراسات العليا. استخدم البحث المنهج الوصفي، والمنهج شبه التجريبي. وتكونت مجموعة البحث من (120) طالباً وطالبة من طلاب الدبلوم العام كلية التربية جامعة حلوان للعام الجامعي 2013-2014م. كما تمثلت أدوات البحث في مقياس كفاءة التعلم للتعرف على مدى إكساب الطلاب لموضوعات المقرر الدراسي، ومقياس التفكير الابتكاري الذي تكون من ثلاثة قدرات هما (الطلاقة، والمرونة، والأصالة). وأشارت نتائج البحث إلى وجود فرق دال بين متوسطي درجات مجموعتي الدعم الثابت والمرن لصالح مجموعة الدعم المرن. كما أوضحت النتائج وجود فرق دال بين متوسطات درجات المجموعات الأربع (دعم مرن موجز –دعم مرن تفصيلي – دعم ثابت موجز-دعم ثابت تفصيلي) على مقياس كفاءة التعلم يرجع إلى أثر التفاعل بين نمط الدعم (ثابت – مرن) ومستوى التقديم (موجز – تفصيلي). وتبين أيضاً وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات الطلاب في اختبار التفكير الابتكاري لصالح نمط الدعم المرن بصرف النظر عن مستوى الدعم. وقدم البحث جملة من التوصيات، من أبرزها: ضرورة تحديث وتطوير برامج الدراسة لتتوافق في تخطيطها مع خصائص التعلم الإلكتروني ومتطلباته واستخدام شبكة الإنترنت كأداة مساعدة فعالة في البحث عن المعلومات. والعمل على تنمية اتجاهات الطلاب نحو استخدام شبكة الإنترنت في حياتهم العلمية؛ حيث تمكنهم من اتخاذ نمط جديد في الحصول على المعلومات من مصادر متعددة. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
|
| 653 |
|
|
|a الدعم الالكتروني
|a التفكير الالكتروني
|a طلاب الدراسات العليا
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Education & Educational Research
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 018
|f Dirāsāt Tarbawiyyaẗ wa Iğtimāʿiyyaẗ
|l 001
|m مج21, ع1
|o 0120
|s دراسات تربوية واجتماعية
|t Educational and Social Studies
|v 021
|x 2682-3616
|
| 856 |
|
|
|u 0120-021-001-018.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 740996
|d 740996
|
