| LEADER |
03930nam a22002057a 4500 |
| 001 |
0125251 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a حمزة، لمياء محمد علي أحمد علي
|g Hamza, Lamia Mohamed
|e مؤلف
|9 215999
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية استراتيجية تنوع التدريس في تنمية القدرات الفنية لدى طلاب الزخرفة والإعلان بالمدرسة الثانوية الصناعية في الصناعات الحرفية التقليدية وتحسين جودة المنتج الفني
|
| 260 |
|
|
|b جامعة حلوان - كلية التربية
|c 2015
|g يوليو
|
| 300 |
|
|
|a 33 - 104
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e هدفت الدراسة إلي قياس فاعلية استراتيجية تنوع التدريس في تنمية القدرات الفنية لدي طلاب الزخرفة والاعلان بالمدرسة الثانوية الصناعية في الصناعات الحرفية التقليدية وتحسين جودة المنتج الفني. استخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، والمنهج شبه التجريبي. وتكونت أدوات الدراسة من اختبار القدرات الفنية، بطاقة ملاحظة لتقييم الأداء المهاري، معيار لتقييم جودة المنتج الفني. وتناولت الدراسة عدد من المحاور الرئيسية ومنها، المحور الأول: استراتيجيات تنوع التدريس من حيث، مفهوم تنويع التدريس، لماذا تنويع التدريس، الأسس والمبادئ التي تقوم عليها نظرية تنويع التدريس، عناصر التدريس التي يمكن تنوعها، خصائص تنويع التدريس، خطوات تنويع التدريس، الاستراتيجيات المناسبة لتنويع التدريس. المحور الثاني: التطبيقات العملية والصناعات الحرفية التقليدية. المحور الثالث: القدرات الفنية والمنتج الفني. واختتمت الدراسة بالإشارة إلي أهم النتائج التي توصلت إليها ومنها، فاعلية استخدام استراتيجيات تنوع التدريس في تدريس وحدة الزجاج المعشق لطلاب الزخرفة والاعلان بالمدرسة الثانوية الصناعية ويمكن أن ترجع هذه النتيجة إلي طبيعة استراتيجيات تنوع التدريس وما تتميز به من مدي كبير من الأنشطة المتنوعة التي تتناسب مع جميع الطلاب وتخاطب كافة أنماطهم التعليمية مما جعل كل طالب يتعلم وفق لقدراته، وأيضاً إلي تنوع الأنشطة والوسائل وطرق التناول من أعمال جماعية وفردية وتنوع طرق عرض الطلاب لما تم انتاجه من أعمال فنية وفقاً لميولهم. وأوصي الدراسة بضرورة تدريب المعلمين بصفة عامة ومعلمي الزخرفة والاعلان بصفة خاصة على استراتيجيات تنوع التدريس. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
|
| 653 |
|
|
|a طلاب المدارس الثانوية
|a التعليم الصناعي
|a القدرات العقلية
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Education & Educational Research
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 002
|f Dirāsāt Tarbawiyyaẗ wa Iğtimāʿiyyaẗ
|l 003
|m مج21, ع3
|o 0120
|s دراسات تربوية واجتماعية
|t Educational and Social Studies
|v 021
|x 2682-3616
|
| 856 |
|
|
|u 0120-021-003-002.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 741181
|d 741181
|
