ممارسات معلمي العلوم لأساليب التقويم البديل في تدريس العلوم للصف الثامن الاساسي في الاردن والصعوبات التي تواجهها
| العنوان بلغة أخرى: |
TheScience Teachers' Practices for the Alternative Evaluation Techniques in Teaching Scuience in 8th Basic Grade in Jordan and Their Difficulties |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | علاونه، هشام إبراهيم سليمان (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | الرواشدة، إبراهيم فيصل (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2007
|
| موقع: | اربد |
| الصفحات: | 1 - 143 |
| رقم MD: | 741295 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة اليرموك |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
333
عناصر مشابهة
-
تقويم كتاب العلوم للصف السادس الأساسي "المنهاج الفلسطيني" من وجهة نظر معلمي العلوم للصف السادس الأساسي في مديريات التربية والتعليم في محافظات شمال فلسطين
بواسطة: مصطفى، خالد مصطفى محمد منشور: (2003) -
بناء اختبارات تشخيصية محكية المرجع في العلوم العامة للصف الثامن الأساسي في الأردن وفق أسلوب جتمان والتحقق من فاعليتها في ضوء معاملات استرجاعها
بواسطة: فتيان، أمل محمد ذيب منشور: (2011) -
المعرفة الإبستمولوجية لدى معلمي الرياضيات للصف الثامن الأساسي في الأردن
بواسطة: البرصان، إسماعيل سلامة منشور: (2017) -
واقع استخدام معلمي العلوم الاستراتيجية التقويم البديل وأدواته في المرحلة الأساسية العليا في الأردن
بواسطة: الحراحشة، كوثر عبود موسى منشور: (2016) -
مستوى الممارسات التدريسية الصفية المصاحبة لتدريس العلوم كما يراها طلبة الصف الثامن الأساسي في الأردن بناء على نتائج الدراسة الدولية الثالثة للرياضيات والعلوم (إعادة) لعام 1999
بواسطة: بعارة، حسين عبداللطيف حسين منشور: (2004)
