| LEADER |
03957nam a22002297a 4500 |
| 001 |
0125264 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a الصباطي، إبراهيم بن سالم محمد
|g Al-Sobati, Ibrahim Salem
|e مؤلف
|9 132215
|
| 245 |
|
|
|a آثر التفاعل بين التروي ـ الاندفاع ومستويات التحكم المعرفي على الكفاءة الاكاديمية لدى طلاب كلية التربية جامعة الملك فيصل
|
| 260 |
|
|
|b جامعة حلوان - كلية التربية
|c 2015
|g يوليو
|
| 300 |
|
|
|a 745 - 782
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e هدف البحث إلى قياس " أثر التفاعل بين التروي-الاندفاع ومستويات التحكم المعرفي على الكفاءة الاكاديمية لدي طلاب كلية التربية جامعة الملك فيصل". واستخدم البحث المنهج الوصفي الارتباطي. وتكونت عينة البحث من 200 طالب وطالبة من طلاب كلية التربية جامعة الملك فيصل. وتمثلت أدوات البحث في عمل مقياس التحكم المعرفي لطلاب الجامعة، ومقياس اختبار مضاهاة الأشكال. وجاءت نتائج البحث مؤكدة على وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات أفراد عينة البحث وفقاً لمتغير نوع الجنس( طلاب- وطالبات) على بعدي كمون الاستجابة والأخطاء، حيث بلغت قيمة "ت" المحسوبة لبعد الكمون ( 389.)، ولبعد الأخطاء( 781)، وهي قيم لم تصل إلي مستوي الدلالة الإحصائية، ويمكن تفسير هذه النتيجة في ضوء التشابه في البيئة التعليمية والمعرفية للطلاب والتشابه في مستوي النضج العقلي والمعرفي، وكلها عوامل تؤدي إلي عدم وجود فروق دالة بين الجنسين على المقياس المستخدم فكل طالب أو طالبة لديه الرغبة والدافعية للأداء الأكاديمي بأقل قدر من الأخطاء وبأقل زمن يتاح في ضوء إمكاناته، وقدراته، ووفقاً للمقياس المستخدم للبحث. وأوصي البحث بضرورة إعداد برامج لتدريب أعضاء هيئة التدريس وتأهيلهم على كيفية إكساب الطلبة لمهارات التحكم المعرفي والتفكير ما وراء المعرفي بمتغيرات أخري مثل التوافق النفسي، وفاعلية الذات الأكاديمية، والتفوق الدراسي. وضرورة إجراء مزيد من الدراسات التي تبحث علاقة التحكم المعرفي ومهارات التفكير ما وراء المعرفي بمتغيرات أخري مثل التوافق النفسي، وفاعلية الذات الأكاديمية والتفوق الدراسي. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
|
| 653 |
|
|
|a الطلاب المعلمون
|a كليات التربية
|a جامعة الملك فيصل
|
| 700 |
|
|
|a السيد، حسام حمدي عبدالحميد
|g Abdelhamdi, Hossam Hamdi
|e م. مشارك
|9 123062
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Education & Educational Research
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 015
|f Dirāsāt Tarbawiyyaẗ wa Iğtimāʿiyyaẗ
|l 003
|m مج21, ع3
|o 0120
|s دراسات تربوية واجتماعية
|t Educational and Social Studies
|v 021
|x 2682-3616
|
| 700 |
|
|
|a غنيم، محمد عبدالسلام سالم
|g Ghonim, Mohammed Abdelsalam Salem
|e م. مشارك
|9 410910
|
| 856 |
|
|
|u 0120-021-003-015.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 741304
|d 741304
|
