أثر اسلوب التعلم التنافسي في تحسين مهارات القراءة الناقدة والإبداعية لدى طلبة الصف السابع الاساسي في الأردن
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effect of the Competitive Learning on Improving Critical and Creative Reading Skills among Jordanian Seventh Grade Students |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | بسيوني، محمد حسن احمد (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | أبو جاموس، عبدالكريم محمود (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2015
|
| موقع: | إربد |
| الصفحات: | 1 - 171 |
| رقم MD: | 741364 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة اليرموك |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
893
| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى الكشف عن أثر أسلوب التعلم التنافسي في تحسين مهارات القراءة الناقدة والإبداعية لدى طلبة الصف السابع الأساسي. ولتحقيق أهداف الدراسة، جرى استخدام اختبار القراءة الناقدة، المكون من (17) فقرة، بالإضافة إلى اختبار القراءة الإبداعية المكون من (18) فقرة، وذلك للكشف عن أثر التعلم التنافسي في تحسين مهارات القراءة الناقدة والإبداعية. تكونت عينة الدراسة من (96) طالبا وطالبة من طلبة الصف السابع الأساسي، جرى اختيارهم بالطريقة القصدية، وجرى توزيعهم على مجموعتين، تجريبية مكونة من (46) طالبا وطالبة، جرى تدريسهم نصوص القراءة باستخدام أسلوب التعلم التنافسي، وضابطة مكونة من (50) طالبا وطالبة، جرى تدريسهم نصوص القراءة ذاتها بالطريقة الاعتيادية. أظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية في تحسين مهارات القراءة الناقدة، لصالح المجموعة التجريبية، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في تحسين مهارات القراءة الناقدة، تعزى لمتغير الجنس، باستثناء مهارة عمل استنتاجات مناسبة، وجاءت لصالح الإناث، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لأثر التفاعل بين متغيري الدراسة (أسلوب التعلم والجنس)، باستثناء مهارة عمل استنتاجات مناسبة، وجاءت لصالح الإناث. أشارت النتائج إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية في تحسين مهارات القراءة الإبداعية، لصالح أسلوب التعلم التنافسي، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لأثر الجنس، وأثر التفاعل بين أسلوب التعلم والجنس في جميع المهارات. |
|---|
عناصر مشابهة
-
اثر أسلوب التعلم التنافسي في تحسين مهارات القراءة الناقدة لدى طلبة الصف السابع الأساسي في الأردن
بواسطة: بسيوني، محمد حسن احمد منشور: (2015) -
أثر استراتيجية التعلم التعاوني في تحسين مهارات القراءة الإبداعية لدى طلاب الصف الأول الثانوي
بواسطة: العجلان، نايف بن سعد منشور: (2012) -
اثر استراتيجيات : التعلم التعاوني ، و العصف الذهني ، و القبعات الست ، في تنمية القراءتين الناقدة و الإبداعية و الإتجاه نحوهما لدى طلبة الصف العاشر الأساسي في الأردن
بواسطة: السليتي، فراس محمود مصطفى منشور: (2011) -
أثر برنامج تعليمي في القراءة الناقدة في تنمية مهارات القراءة الناقدة والكتابة الناقدة والإبداعية لدى طلبة الصف العاشر في الأردن
بواسطة: ربابعة، إسماعيل مجلي منشور: (2012) -
تصميم برنامج تعليمي في القراءة الناقدة و قياس أثره في تنمية مهارات القراءة الناقدة و الكتابة الناقدة و الإبداعية لدى طلبة الصف العاشر في الأردن
بواسطة: ربابعة، إسماعيل محمد أحمد منشور: (2010)
