أثر كل من التعليم المبرمج الخطي المطور والمتفرع المطور وأثر التعليم العادي في تحصيل طالبات السنة الثانية تخصص العلوم في كليات المجتمع في مادة الأحياء في الاردن
| المؤلف الرئيسي: | الناشف، سلمى زكي (مؤلف) |
|---|---|
| مؤلفين آخرين: | الغزاوي، محمد ذيبان (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
1985
|
| موقع: | اربد |
| الصفحات: | 1 - 236 |
| رقم MD: | 741529 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة اليرموك |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
55
| LEADER | 01665nam a22003137a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 0058981 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 100 | |9 173573 |a الناشف، سلمى زكي |e مؤلف | ||
| 245 | |a أثر كل من التعليم المبرمج الخطي المطور والمتفرع المطور وأثر التعليم العادي في تحصيل طالبات السنة الثانية تخصص العلوم في كليات المجتمع في مادة الأحياء في الاردن | ||
| 260 | |a اربد |c 1985 | ||
| 300 | |a 1 - 236 | ||
| 336 | |a رسائل جامعية | ||
| 502 | |b رسالة ماجستير |c جامعة اليرموك |f كلية التربية |g الاردن |o 2129 | ||
| 653 | |a النظم التعليمية |a التعليم المبرمج |a التحصيل الدراسي |a مقرر الاحياء |a كليات المجتمع |a الاردن | ||
| 700 | |9 151717 |a الغزاوي، محمد ذيبان |g Al-Ghazzawi, Mohammad Theeban |e مشرف | ||
| 856 | |u 9802-003-007-2129-T.pdf |y صفحة العنوان | ||
| 856 | |u 9802-003-007-2129-A.pdf |y المستخلص | ||
| 856 | |u 9802-003-007-2129-C.pdf |y قائمة المحتويات | ||
| 856 | |u 9802-003-007-2129-F.pdf |y 24 صفحة الأولى | ||
| 856 | |u 9802-003-007-2129-1.pdf |y 1 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-003-007-2129-2.pdf |y 2 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-003-007-2129-3.pdf |y 3 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-003-007-2129-4.pdf |y 4 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-003-007-2129-5.pdf |y 5 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-003-007-2129-R.pdf |y المصادر والمراجع | ||
| 856 | |u 9802-003-007-2129-S.pdf |y الملاحق | ||
| 930 | |d y | ||
| 995 | |a Dissertations | ||
| 999 | |c 741529 |d 741529 | ||
عناصر مشابهة
-
مقارنة أثر طريقتي التعليم المبرمج والعادي في التحصيل في مادة " مقدمة في علم النفس التربوي " عند طالبات كليات المجتمع المتوسطة " تخصص مهن تعليمية في الأردن
بواسطة: شطناوي، عبدالكريم محمد داود منشور: (1986) -
مقارنة بين أثر كل من أسلوب التعليم الفردي المبرمج باستخدام الشفافيات وأسلوب التعليم الجمعي المعتاد في التحصيل المباشر والتحصيل المؤجل لطلبة الصف الأول الثانوي الزراعي في مادة البيولوجيا
بواسطة: اشنيور، كامل أحمد سالم منشور: (1993) -
اثر استخدام التعليم المبرمج و أنموذج بوسنر البنائي في تغيير المفاهيم و تنمية استراتيجيات التفكير العلمي لدى طالبات الصف الخامس العلمي في مادة الاحياء
بواسطة: العباجي، أمل فتاح زيدان ذنون منشور: (2005) -
اثر استخدام التعليم المبرمج في تدريس فصل "التنفس في الانسان" من مقرر الأحياء على تنمية التفكير الناقد والتحصيل الدراسي لدى تلميذات الصف الأول الثانوي بمدينة مكة المكرمة
بواسطة: الأندنوسي، نعيمة جعفر زكريا عبدالوهاب منشور: (1997) -
أثر التعليم المبرمج في تحصيل طالبات الصف الأول معهد الفنون الجميلة في مادة التخطيط والألوان
بواسطة: جوامير، سناء عبدالصمد منشور: (2022)
