ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







اثر استخدام التعليم المبرمج و أنموذج بوسنر البنائي في تغيير المفاهيم و تنمية استراتيجيات التفكير العلمي لدى طالبات الصف الخامس العلمي في مادة الاحياء

المؤلف الرئيسي: العباجي، أمل فتاح زيدان ذنون (مؤلف)
مؤلفين آخرين: غزال، قصي توفيق غزال (مشرف), النعيمي، عبدالله نجم عبدالله (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2005
موقع: الموصل
التاريخ الهجري: 1426
الصفحات: 1 - 222
رقم MD: 559951
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة دكتوراه
الجامعة: جامعة الموصل
الكلية: كلية التربية
الدولة: العراق
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.

صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:

عناصر مشابهة