فاعلية التعلم الإلكتروني القائم على المشروعات في تنمية مهارات المقررات الإلكترونية لدى طلاب تكنولوجيا التعليم
| العنوان المترجم: |
The Effectiveness of Project-Based E-Learning in Developing the Skills of E-Courses for Educational Technology Students |
|---|---|
| المصدر: | دراسات في التعليم الجامعي |
| الناشر: | جامعة عين شمس - كلية التربية - مركز تطوير التعليم الجامعي |
| المؤلف الرئيسي: | الجندي، هبة عادل عبدالغني (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع31 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2015
|
| الشهر: | أكتوبر |
| الصفحات: | 423 - 468 |
| DOI: |
10.21608/deu.2015.19282 |
| ISSN: |
2356-9883 |
| رقم MD: | 741557 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
817
| المستخلص: |
هدف البحث إلى الكشف عن فاعلية التعلم الإلكتروني القائم على المشروعات في تنمية مهارات المقررات الإلكترونية لدى طلاب تكنولوجيا التعليم. واستخدم البحث المنهج الوصفي والمنهج الشبة التجريبي. وتكونت عينة البحث من 30 طالب من طلاب الفرقة الثالثة تكنولوجيا التعليم بكلية تربية نوعية جامعة المنوفية. وتمثلت أدوات البحث في الاختبار التحصيلي للجانب المعرفي اللازم لمهارات تصميم المقررات الإلكترونية، وبطاقة ملاحظة لقياس الجانب الادائي لمهارات تصميم المقررات الإلكترونية، وبطاقة تقييم منهج للجانب المهاري لمهارات تصميم المقررات الإلكترونية. وقسم البحث إلى عنصرين: تحدث العنصر الأول عن استراتيجية التعلم الإلكتروني القائم على المشروعات وذلك من خلال مفهومه والذي يعرف على أنه استراتيجية تعليمية يشترك فيها المتعلمين لحل مشكلة معينة من خلال قيام المتعلم بعمل مشروعات من مهام وأنشطة للوصول إلى هدف معين، وهذا يساعد المتعلمين على زيادة دافعيتهم للتعلم، وكذلك من حيث خصائصه، ومميزاته، وأهميته .وتناول العنصر الثاني مفهوم المقررات الإلكترونية بأنها مجموعة من الصفحات التعليمية المتصلة عن طريق شبكة الإنترنت ، وتعتمد على عناصر الوسائط المتعددة من حيث تقديم المحتوي التعليمي للمتعلم بطريقة تحقق الهدف الذي تم تصميم المواقع من اجله .وأشارت نتائج البحث إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند المستوي (0.05) بين متوسطي درجات عينة البحث في التطبيق القبلي والبعدي للاختبار التحصيلي الخاص بمهارات تصميم المقررات الالكترونية لصالح التطبيق البعدي ، كما أشارت إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوي (0.05) بين متوسطي درجات عينة البحث في التطبيق القبلي والبعدي لبطاقة الملاحظة الخاصة بتصميم المقررات الالكترونية لصالح التطبيق البعدي. واوصي البحث بضرورة الاهتمام بتدريب أعضاء التدريس بجميع الكليات على استخدام التقنيات الحديثة واستراتيجية التعلم الإلكتروني القائم على المشروعات في التعامل من خلالها مع الطلاب. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 |
|---|---|
| ISSN: |
2356-9883 |
عناصر مشابهة
-
تصميم بيئة تعلم متنقلة قائمة على الحوسبة السحابية لتنمية مهارات إنتاج المقررات الالكترونية لدى طلاب تكنولوجيا التعليم بكلية التربية
بواسطة: الأخضر، منال شوقي بدوي منشور: (2019) -
نمطي التقويم البنائي "المعلم / الأقران" ببيئة المقررات الهائلة المفتوحة على الويب "MOOCs" وأثرهما على تنمية مهارات إنتاج المشروعات التعليمية الإلكترونية والقابلية للاستخدام لدى طلبة تكنولوجيا التعليم
بواسطة: العزب، هبة عثمان فؤاد منشور: (2021) -
فاعلية دمج مادتي اللغة الإنجليزية والمهارات الرقمية بمشروع أدائي واحد باستخدام استراتيجية التعلم القائم على المشروعات في تنمية التحصيل العلمي لدى طالبات الصف الأول الثانوي بمدينة الخرج
بواسطة: الحربي، مضاوي غلاب منشور: (2022) -
أثر اختلاف مصدر التقويم القائم على الأداء بالمشروعات الإلكترونية في تنمية مهارات إنتاج المقررات الإلكترونية لدى طلاب تكنولوجيا التعليم
بواسطة: شاهين، سعاد أحمد محمد منشور: (2023) -
أثر العلاقة بين واجهة تفاعل "بسيطة-مركبة" وأسلوب التعلم ببيئة التعلم النقال في تنمية مهارات تصميم المقررات الإلكترونية لدى طلاب تكنولوجيا التعليم
بواسطة: محمد، أحمد محمد عبدالمطلب منشور: (2016)
