أثر التعليم المتمازج في تحصيل طلاب الصف الثاني الثانوي في مادة اللغة العربية بمحافظة جدة واتجاهات المعلمين نحوه

العنوان بلغة أخرى:	The Effect of Blended Learning on the Achivement of Students at the Second Grade Secondary in Arabic Subject in Jeddah Governorate and Teachers Attitudes towards it
المؤلف الرئيسي:	الغامدي، خالد محمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين:	الخطيب، لطفي (مشرف)
التاريخ الميلادي:	2013
موقع:	إربد
الصفحات:	1 - 120
رقم MD:	741559
نوع المحتوى:	رسائل جامعية
اللغة:	العربية
الدرجة العلمية:	رسالة ماجستير
الجامعة:	جامعة اليرموك
الكلية:	كلية التربية
الدولة:	الاردن
قواعد المعلومات:	Dissertations
مواضيع:	تدريس اللغة العربية \| التحصيل الدراسي \| معلمو اللغة العربية \| طلاب المدارس الثانوية \| جدة، السعودية
رابط المحتوى:	صفحة العنوان المستخلص قائمة المحتويات 24 صفحة الأولى 1 الفصل 2 الفصل 3 الفصل الخاتمة المصادر والمراجع الملاحق

156

LEADER	01701nam a22003137a 4500
001	0059002
041		\|a ara
100		\|9 150472 \|a الغامدي، خالد محمد \|e مؤلف
245		\|a أثر التعليم المتمازج في تحصيل طلاب الصف الثاني الثانوي في مادة اللغة العربية بمحافظة جدة واتجاهات المعلمين نحوه
246		\|a The Effect of Blended Learning on the Achivement of Students at the Second Grade Secondary in Arabic Subject in Jeddah Governorate and Teachers Attitudes towards it
260		\|a إربد \|c 2013
300		\|a 1 - 120
336		\|a رسائل جامعية
502		\|b رسالة ماجستير \|c جامعة اليرموك \|f كلية التربية \|g الاردن \|o 2467
653		\|a تدريس اللغة العربية \|a التحصيل الدراسي \|a معلمو اللغة العربية \|a طلاب المدارس الثانوية \|a جدة، السعودية
700		\|9 102809 \|a الخطيب، لطفي \|g Al-Khateeb, Lutfi \|e مشرف
856		\|u 9802-003-007-2467-T.pdf \|y صفحة العنوان
856		\|u 9802-003-007-2467-A.pdf \|y المستخلص
856		\|u 9802-003-007-2467-C.pdf \|y قائمة المحتويات
856		\|u 9802-003-007-2467-F.pdf \|y 24 صفحة الأولى
856		\|u 9802-003-007-2467-1.pdf \|y 1 الفصل
856		\|u 9802-003-007-2467-2.pdf \|y 2 الفصل
856		\|u 9802-003-007-2467-3.pdf \|y 3 الفصل
856		\|u 9802-003-007-2467-O.pdf \|y الخاتمة
856		\|u 9802-003-007-2467-R.pdf \|y المصادر والمراجع
856		\|u 9802-003-007-2467-S.pdf \|y الملاحق
930		\|d y
995		\|a Dissertations
999		\|c 741559 \|d 741559