أثر استخدام التعلم المدمج على تحصيل طلاب الصف الأول ثانوي في الاجتماعيات و اتجاهاتهم نحوه
| المصدر: | مجلة التربية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة الأزهر - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | العنزي، سعود بن فرحان بن عزيز (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع 154, ج 1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2013
|
| التاريخ الهجري: | 1434 |
| الشهر: | يوليو / رمضان |
| الصفحات: | 113 - 145 |
| ISSN: |
1110-323X |
| رقم MD: | 521145 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
397
| ISSN: |
1110-323X |
|---|---|
| البحث عن مساعدة: |
685869 810635 650164 |
عناصر مشابهة
-
أثر استخدام التعلم المدمج في تحصيل طلاب الصف الأول الثانوي في مادة النحو و اتجاهاتهم نحوها
بواسطة: القرني، فرحان بن ناصر بن مجدوع منشور: (2013) -
أثر استخدام استراتيجيتي التعليم المدمج والتعلم النشط في تحصيل طلبة الصف الأول الثانوي في مادة الكيمياء واحتفاظهم بالتعلم
بواسطة: دراهيش، فوزية محمد سالم منشور: (2022) -
أثر استراتيجية التعلم المنعكس في تحصيل طالبات الصف الأول المتوسط في مادة الاجتماعيات
بواسطة: عزيز، هاجره محمد منشور: (2024) -
اثر استخدام التعلم المدمج في تدريس الكيمياء على التحصيل والاتجاه نحوه وبقاء اثر التعلم لدى طلاب المرحلة الثانوية
بواسطة: أحمد، آمال محمد محمود منشور: (2011) -
أثر إستخدام التعلم المدمج Blended Learning في تحصيل طلبة المرحلة الثانوية في مادة التربية الإسلامية في دولة الكويت
بواسطة: الحسيني، ذياب صالح ذياب منشور: (2020)
