ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الكفاية العلمية والتعليمية للن...>الوصف

الكفاية العلمية والتعليمية للنظرية الخليلية الحديثة

المصدر: مجلة التواصل
الناشر: جامعة عنابة
المؤلف الرئيسي: بعيطيش، يحيى (مؤلف)
المجلد/العدد: ع25
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2010
الشهر: مارس
الصفحات: 1 - 24
ISSN: 1111-4932
رقم MD: 742032
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: AraBase, HumanIndex
مواضيع:
السياسة التعليمية | البرامج التعليمية | الوسائل التعليمية | الكفايات التعليمية | مستخلصات الأبحاث
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

29

حفظ في:
المستخلص: تحاول هذه الدراسة- كما يدل عنوانها- أن تقدم لمحة مختصرة ومحددة عن الكفاية العلمية في النظرية التحليلية الحديثة للساني الجزائري الأستاذ الدكتور عبد الرحمن حاج صالح، من خلال استعراض مكونات كفايتها العلمية ممثلة في (الأصالة، الاستقامة، التفريع العامل، الخ...) وذلك من خلال مجالين متميزين هما: - مجال مناهج التدريس التي تقوم على جملة من المبادئ المتعلم، مجال تعليمية النحو العربي الذي يأخذ بعين الاعتبار الفرق بين النحو العلمي والنحو التعليمي.

La présente étude, comme l’indique son intitulé, tente de présenter un bref et précis aperçu sur l’adéquation scientifique et didactique de la théorie Néo-khalilienne, élaborée par le linguiste Algérien, Abderrahmane Hadj Salah, tout en mettant l’accent sur les composantes de l’adéquation scientifique (tells que l’originalité, l’énoncé juste et absurde, la transformation, le gouverneur, ect …)En effet l’adéquation didactique , comprend deux champs distincts: - Champ d’élaboration des méthodologies d’enseignement - Champ de la didactique de la grammaire arabe, qui tiens compte de la différence entre grammaire scientifique et grammaire pédagogique
ISSN: 1111-4932

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.