| LEADER |
04038nam a22003257a 4500 |
| 001 |
0297853 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|a حسين، باسل علي حسين
|g Husein, Basil Ali
|e مؤلف
|9 212289
|
| 245 |
|
|
|a أثر نموذج ستيبانز في تغيير المفاهيم الكيميائية البديلة والتحصيل وفي الدافعية نحو العلم لدى طلبة الصف التاسع
|
| 246 |
|
|
|a The Effect of Stepanz Model on Changing The Chemical Alternative Concepts, Achievement Motivation Toward Ninth Grade Students' Learning
|
| 260 |
|
|
|a إربد
|c 2015
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 125
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة دكتوراه
|c جامعة اليرموك
|f كلية التربية
|g الاردن
|o 2508
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن أثر نموذج ستيبانز في تغيير المفاهيم الكيميائية البديلة والتحصيل وفي الدافعية نحو التعلم لدى طلبة الصف التاسع وذلك بالمقارنة بالطريقة الاعتيادية في التدريس. ولتحقيق هدف الدراسة، تم إعداد الأدوات البحثية الآتية: اختبار الكشف عن المفاهيم الكيميائية البديلة في الكيمياء، واختبار التحصيل، ومقياس الدافعية نحو التعلم لدى الطلبة. أعد اختبار تكون من (25) فقرة من نوع اختيار من متعدد ويشتمل على المفاهيم الكيميائي في وحدة الحموض والقواعد، واختبار آخر للتحصيل تكون من (20) فقرة أكمل فراغ، ومقياس الدافعية نحو التعلم لدى الطلبة أيضا، وطبقت على جميع أفراد الدراسة قبل المعالجة وبعدها. تكونت عينة الدراسة من (50) طالبا من طلبة الصف التاسع الأساسي، وزعت شعبهم بالطريقة العشوائية إلى مجموعتين إحداهما تجريبية والأخرى ضابطة في إحدى المدارس الثانوية التابعة لمديرية تربية وتعليم لواء ماركا في محافظة العاصمة- عمان. وللإجابة عن أسئلة الدراسة، استخدم اختبار تحليل التباين الأحادي المصاحب (ANCOVA) لتحليل نتائج طلبة مجموعتي الدراسة التجريبية والضابطة. وقد أظهرت النتائج وجود فروق ذو دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05 =α) بين متوسطات علامات الطلبة في اختبار الكشف عن المفاهيم الكيميائية البديلة، واختبار التحصيل، وفي مقياس الدافعية نحو التعلم لصالح نموذج ستيبانز. وفي ضوء هذه النتائج أوصت الدراسة بتبني نموذج (ستيبانز) في العملية التعليمية التعلمية، وإجراء دراسات مماثلة على صفوف وموضوعات أخرى أيضا.
|
| 653 |
|
|
|a سلوك الطلاب
|a دافعة الانجاز
|a طلاب المدارس المتوسطة
|
| 700 |
|
|
|a رواقة، غازي ضيف الله الشتيوي
|g Rawaqa, Gazey Theaf Alla
|e مشرف
|9 398878
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-2508-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-2508-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-2508-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-2508-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-2508-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-2508-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-2508-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-2508-O.pdf
|y الخاتمة
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-2508-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-2508-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 742368
|d 742368
|
