| LEADER |
02326nam a22002177a 4500 |
| 001 |
0126175 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الجزائر
|
| 100 |
|
|
|a مقران، يوسف
|g Mokrane, Youcef
|e مؤلف
|9 318617
|
| 245 |
|
|
|a الدرس المصطلحي واللسانيات
|
| 260 |
|
|
|b جامعة عنابة
|c 2011
|g يونيو
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 42
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|
| 520 |
|
|
|a يعمل هذا المقال النظر في بعض معالم العلاقة بين الدرس المصطلحي واللسانيات، من خلال ثلاث زوايا هي: أولا: الطابع اللساني للمصطلح، وثانيا: التطبيق اللساني للمصطلح، ثالثا: التطبيق اللساني رابعا: الدرس المصطلحي الوصفي، يظهر ذلك في الكتابات العربية التي بحثت موضوع المصطلح المتداول باللغة العربية والمنتشر في التظاهرات الثقافية والملتقيات والدروس الجامعية والمنشورات التي تتبعها.
|d La rencontre de la terminologie et de la linguistique survient dans diverses conditions. On peut en retenir trois pour aborder le rapport organique de la recherche terminologique à la linguistique : le premier rapport porte sur l'aspect linguistique de l’unité qui fait l'objet de la terminologie en tant que discipline scientifique. Elle a dû être précédée de l ’exercice terminologique s ’effectuant sur le terrain de la linguistique. Ensuite vient celui qui sous-tend la recherche prônant la classification des terminologues tout en réservant une place considérable à ceux issus de la linguistique, digne de s ’appeler linguistes terminologues.
|
| 653 |
|
|
|a علم اللسانيات
|a المناهج اللسانية
|a المصطلحات اللسانية
|a مستخلصات الأبحاث
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 004
|e El Tawassol Review
|f al-tawāṣul
|l 027
|m ع27
|o 0969
|s مجلة التواصل
|v 000
|x 1111-4932
|
| 856 |
|
|
|u 0969-000-027-004.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a AraBase
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 742579
|d 742579
|
