المستخلص: |
تهدف هذه الدراسة إلى بناء اختبار معرفي لقياس مدى فهم طلبة كليات التربية الرياضية لأسس الميكانيكا الحيوية في الجامعات الأردنية، حيث قامت الباحثة باستخدام المنهج الوصفي لملاءمته لطبيعة العينة، وتم اختيار عينة عشوائية مؤلفه من (320) طالبا وطالبة من الجامعات (الأردنية، اليرموك، مؤتة، الهاشمية)، وتم بناء اختبار معرفي مكون من أربعة مجالات بالميكانيكا الحيوية وأدوات القياس بالميكانيكا الحيوية وتم حساب المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية، واختبار (T) للمجموعات المستقلة، ومعاملات السهولة والصعوبة، ومعاملات الارتباط، لتحليل بيانات الدراسة، وقد أظهرت النتائج أن طلبة كليات التربية الرياضية يمتلكون مستوى متوسطا من المعرفة لأسس الميكانيكا الحيوية، وتزداد هذه المعرفة بتزايد عدد الساعات المقطوعة في الجامعة، وأن مستوى المعرفة لدى الإناث كان أفضل من الذكور.
|