ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







اتجاهات طلاب المرحلتين الابتدائية والمتوسطة نحو استخدام الحاسب الآلي في الرسم

المصدر: رسالة الخليج العربي
الناشر: مكتب التربية العربي لدول الخليج
المؤلف الرئيسي: عبدالحفيظ، نزار بن صالح أحمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abdulhafeez, Nezar Bin Saleh Ahmed
المجلد/العدد: س 31, ع 118
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2010
التاريخ الهجري: 1431
الصفحات: 141 - 175
DOI: 10.35270/0011-031-118-003
ISSN: 1319-0172
رقم MD: 74667
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

81

حفظ في:
المستخلص: أكدت عديد من الدراسات التي أجريت في السنوات العشر الأخيرة في مجال استخدام الحاسب الآلي؛ التأثير الإيجابي القوي الذي أحدثه الحاسب الآلي ليس فقط في مجال التربية والتعليم ولكن في كل مجالات النشاط الإنساني. ولهذا هدفت الدراسة إلى معرفة اتجاهات طلاب المرحلتين الابتدائية والمتوسطة نحو استخدام الحاسب الآلي في الرسم. وطبقت الدراسة على عينة من الطلاب بلغ عددهم (90) و (120) طالباً على التوالي داخل المدينة المنورة بالمملكة العربية السعودية. وقد أثبتت نتائج الدراسة أن الاتجاه العام لطلاب المرحلتين الابتدائية والمتوسطة نحو استخدام الحاسب الآلي في الرسم كان ايجابيا. كما أثبتت النتائج ظهور تطابق في الاتجاهات لأغلب العبارات بين طلاب المرحلتين. وأظهرت النتائج أيضاً أن طلاب المرحلة الابتدائية ربما لا يزالون يجدون في الرسم بالطريقة التقليدية متعة لم يجدوها في الرسم بواسطة الحاسب الآلي، بينما كان اتجاه طلاب المرحلة المتوسطة محايدا نحو ذلك ربما لعدم كفاية الفترة الزمنية التي قضوها في الرسم بالحاسب الآلي مما جعلهم غير قادرين على اتخاذ قرار محدد سواء بالإيجاب أو السلب.

ISSN: 1319-0172