ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مدى استخدام معلمي المرحلة الأس...>مارك

مدى استخدام معلمي المرحلة الأساسية والثانوية في مديرية تربية إربد الأولى لتقنيات التعليم الالكتروني ومعيقات استخدامها

المصدر: رسالة الخليج العربي
الناشر: مكتب التربية العربي لدول الخليج
المؤلف الرئيسي: مفلح، محمد خليفة محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Muflih, Mohammad Kh. M.
مؤلفين آخرين: المقدادي، فاروق أحمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: س 31, ع 118
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2010
التاريخ الهجري: 1431
الصفحات: 177 - 204
DOI: 10.35270/0011-031-118-004
ISSN: 1319-0172
رقم MD: 74676
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
معلمو المدارس الثانوية | الأردن | مديرية تربية إربد الأولى | التعليم الأساسي | التعليم الثانوي | معلمو المدارس الابتدائية | معلمو المدارس المتوسطة | تكنولوجيا التعليم | الوسائل التعليمية | التعليم الالكتروني | تطوير المناهج | طرق التدريس | التقييم التربوي | تكنولوجيا المعلومات | برامج التدريب | تنمية الموارد البشرية | تدريب المعلمين أثناء الخدمة
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

116

حفظ في:
LEADER 04118nam a22002417a 4500
001 0351077
024 |3 10.35270/0011-031-118-004 
041 |a ara 
044 |b السعودية 
100 |9 318337  |a مفلح، محمد خليفة محمد  |g Muflih, Mohammad Kh. M.  |e مؤلف 
245 |a مدى استخدام معلمي المرحلة الأساسية والثانوية في مديرية تربية إربد الأولى لتقنيات التعليم الالكتروني ومعيقات استخدامها 
260 |b مكتب التربية العربي لدول الخليج  |c 2010  |m 1431 
300 |a 177 - 204 
336 |a بحوث ومقالات 
520 |a هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على مدى استخدام معلمي المرحلة الأساسية والثانوية في مدارس مديرية تربية إربد الأولى لتقنيات التعليم الإلكتروني ومعيقات استخدمها. وتكونت عينة الدراسة من (640) معلما ومعلمة من المرحلة الأساسية والثانوية في مدارس مديرية تربية إربد الأولى للعام الدراسي (2008 / 2009) وتم اختيارهم بالطريقة العشوائية العنقودية. وقام الباحثان ببناء إستبانة اشتملت على قسمين يتعلق الأول منهما بمتغيرات الدراسة ويشمل: الجنس، سنوات الخبرة، المؤهل العلمي، المرحلة التعليمية، والدورات التدريبية. أما القسم الثاني فاشتمل على مجالين: الأول هو مدى استخدام معلمي المرحلة الأساسية والثانوية لمدارس تربية إربد الأولى لتقنيات التعليم الألكتروني وتضمن (20) فقرة، بينما المجال الثاني كان درجة المعيقات التي تحد من استخدام معلمي المرحلة الأساسية والثانوية لمدارس تربية إربد الأولي لتقنيات التعليم الألكتروني وتضمن (17) فقرة. وتم التحقق من صدق الأداة وثباتها، حيث بلغ معامل الثبات للأداة ككل (0,87) \ وأظهرت نتائج الدراسة أن درجة استخدام المعلمين والمعلمات لتقنيات التعليم الإلكتروني كانت متوسطة. ودرجة المعيقات التي تحد من استخدام المعلمين والمعلمات لتقنيات التعليم الإلكتروني كانت عالية، كما كشفت نتائج الدراسة عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير الجنس على درجة الاستخدام ولصالح الذكور. بينما لم توجد فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغيرات الدراسة على درجة المعيقات التي تحد من استخدام تقنيات التعليم الإلكتروني. 
555 |a 633507  |a 791519  |a 748116 
653 |a معلمو المدارس الثانوية  |a الأردن  |a مديرية تربية إربد الأولى  |a التعليم الأساسي  |a التعليم الثانوي  |a معلمو المدارس الابتدائية  |a معلمو المدارس المتوسطة  |a تكنولوجيا التعليم  |a الوسائل التعليمية  |a التعليم الالكتروني  |a تطوير المناهج  |a طرق التدريس  |a التقييم التربوي  |a تكنولوجيا المعلومات  |a برامج التدريب  |a تنمية الموارد البشرية  |a تدريب المعلمين أثناء الخدمة 
700 |9 170164  |a المقدادي، فاروق أحمد  |e م. مشارك 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 004  |f Maǧalaẗ ṟisālaẗ al-ẖaliǧ al-árạbī  |l 118  |m  س 31, ع 118  |o 0011  |s رسالة الخليج العربي  |t Arab Gulf Message  |v 031  |x 1319-0172 
856 |u 0011-031-118-004.pdf 
930 |d y  |p y  |q y 
995 |a EduSearch 
999 |c 74676  |d 74676 

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.