ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر استخدام إستراتيجيتي المناق...>الوصف

أثر استخدام إستراتيجيتي المناقشة النشطة والمحاضرة المعدلة في تحصيل مادة طرائق تدريس التربية الرياضية

العنوان بلغة أخرى: The effect of using a strategy of active discussion and lecture in the modified material in the collection methods of teaching physical education
المصدر: مجلة كلية التربية الأساسية
الناشر: الجامعة المستنصرية - كلية التربية الأساسية
المؤلف الرئيسي: نهاد، طارق محمد (مؤلف)
المجلد/العدد: ع91
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2015
الصفحات: 777 - 792
ISSN: 8536-2706
رقم MD: 747787
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
تدريس التربية الرياضية | طرق التدريس | طلاب الجامعات | التحصيل الدراسي
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث إلى أعداد منهج تعليمي على وفق استراتيجيتي المناقشة النشطة والمحاضرة المعدلة في تحصيل مادة طرائق تدريس التربية الرياضية. استخدم الباحث المنهج التجريبي وتمثلت عينة البحث من طالب المرحلة الثالثة-قسم التربية الرياضية-كلية التربية الأساسية الجامعة المستنصرية حيث تكونت عينة البحث من (48) طالب وطالبة، تم اختياهم بالطريقة العشوائية البسيطة، تم تقسيمهم إلي ثلاثة مجاميع، التجريبية الأولى درست وفق استراتيجية المناقشة النشطة، والتجريبية الثانية درست وفق استراتيجية المحاضرة المعدلة والأخرى ضابطة درست وفق الطريقة المتبعة. وتحددت إدات البحث بالاختبار التحصيلي في مادة طرائق تدريس التربية الرياضية وقد تم التأكد من صدق وثبات الأدات. وراعى الباحث من توفير السلامة الداخلية والخارجية للتجربة، وأعد الباحث الخطط التدريسية لكل مجموعة. وبعد الانتهاء من إعداد الخطط التدريسية تم إجراء الاختبار التحصيلي وبعد الحصول على البيانات ومعالجتها بالوسائل الإحصائية المتمثلة باختبار (t) للعينات المستقلة متساوية العدد، وتم الحصول على النتائج وعلى ضوئها استنتج الباحث ما يأتي: تفوق أفراد المجموعة التجريبية التي درست وفق استراتيجية المناقشة النشطة على أفراد المجموعة الضابطة التي درست وفق الطريقة المتبعة (التقليدية) في الاختبار التحصيلي لمادة طرائق تدريس التربية الرياضية. وأوصى الباحث بالتأكيد على استخدام استراتيجية المناقشة النشطة بوصفها أفضل من الطريقة المتبعة (التقليدية) في تنمية التحصيل لمادة طرائق تدريس التربية الرياضية.

to prepare the curriculum according to the strategies of active discussion and lecture modified material in the collection of teaching methods of Physical Education. The researcher used the experimental method consisted sample of students stage Cycle- Department of Physical Education-College of Basic Education - Mustansiriya University where he formed the research sample of 48 students, was Achtaahm simple random way, were divided into three groups, the first experimental studied in accordance with the strategy active discussion, and the second trial examined the lecture under the revised strategy and the other officer studied according to the method used. Find births and identified test grades in the subject teaching methods of physical education has been confirmed validity and reliability of obscenity. The researcher took into account the provision of internal and external safety of the experiment, and the researcher developed lesson plans for each group. After the completion of the preparation of lesson plans achievement test was conducted after the data acquisition and processing of statistical tests the means (t) for an equal number of independent samples, were obtained results against which the researcher concluded Mayati: - - Outweigh the experimental group who studied according to the strategy of active discussion on which members of the control group studied according to the method used members of the (traditional) in achievement test methods for material teaching physical education. The researcher recommended certainly on the use of active debate strategy as the best of the method used (traditional) in the development of achievement of a substance teaching methods of Physical Education.
ISSN: 8536-2706

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.