| LEADER |
03808nam a22002657a 4500 |
| 001 |
0130856 |
| 024 |
|
|
|3 10.33985/0531-020-001-021
|
| 044 |
|
|
|b الأردن
|
| 100 |
|
|
|a بني خالد، محمد سليمان مجلي
|g Bani Khaled, Mohammad Suleiman Mjalli
|e مؤلف
|9 410653
|
| 245 |
|
|
|a أثر نمط التعليم عن طريق المواد تالمكتوبة " النصوص " لروثكوف في التحصيل و الدافعية للتعلم في مبحث العلوم الحياتية على الطلبة في المرحلة الأساسية العليا
|
| 246 |
|
|
|a The Effect of Written Texts According to Rothkopf Method Upon the Achievement & Learning Motivation of Tenth Graders
|
| 260 |
|
|
|b جامعة آل البيت - عمادة البحث العلمي
|c 2014
|g آذار / جمادي الأولى
|m 1434
|
| 300 |
|
|
|a 235 - 269
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى معرفة أثر التعليم عن طريق المـواد المكتوبـة (النـصوص) لروثكوف مقارنة بالطريقة الاعتيادية في التحصيل، ودافعية التعلم على طلبـة الـصف العاشر الأساسي. اختيرت عينة الدراسة بالطريقة العشوائية، وتكونت من (٦٦) طالبـا موزعين ف ي مجموعتين (تجريبية وضابطة) درست الأولى حسب نمط التعليم عن طريق المواد المكتوبة (النصوص) لروثكوف؛ بينما درست الثانية حسب الطريقة الاعتياديـة. استخدم الباحث اختبارا في التحصيل من إعداده، ومقيـاس دافعيـة الـتعلم لكـوزيكي وانتوتسيل. وبعد التأكد من تكافؤ مجموعتي الدراسة؛ قام الباحث بتطبيق نمط التعليم عن طريق المواد المكتوبة (النصوص) لروثكوف على المجموعة التجريبية؛ حيث أظهـرت نتائج التحليل وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين مجموعتي الدراسة فـي كـل مـن لتحصيل، ودافعية التعلم، وكانت لصالح نمط التعليم عـن طريـق المـواد المكتوبـة(النصوص) لروثكوف مقارنة بالطريقة التقليدية.
|b This study aims to investigate the effect of written texts according Rothkopf` method in comparison to the traditional method upon the achievement and learning motivation of tenth graders. The study sample was selected randomly, and consisted of (66) students, divided into two groups (experimental and control). The first group studied through written texts, while the second one studied according to the traditional method. After ensuring the equality between the two groups, the researcher applied the written texts to the experimental group. The results showed a statistically significant difference between the two groups in achievement and motivation, in favor of the experimental group.
|
| 653 |
|
|
|a العملية التعليمية
|a نمط روثكوف
|a طلاب المدارس الأساسية
|a التحصيل الدراسي
|a دافعية التعلم
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 021
|e Al-Manarah for Research and Studies
|f Al-manāraẗ
|l 001
|m مج20, ع1
|o 0531
|s مجلة المنارة للبحوث والدراسات
|v 020
|x 1026-6844
|
| 856 |
|
|
|u 0531-020-001-021.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EcoLink
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 995 |
|
|
|a IslamicInfo
|
| 995 |
|
|
|a AraBase
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 747970
|d 747970
|
