أثر تدريس الرياضيات وفق معيار الترابطات في المعرفة المفاهيمية والإجرائية لدى طلاب الصف الخامس
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effect of Teaching Mathematics According to the Connections Standard on Conceptual and Procedural Knowledge Among Fifth Grade Students |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | عبيدات، نايف ياسين عوض (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | العبيدي، هاني إبراهيم شريف (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2007
|
| موقع: | الزرقاء |
| الصفحات: | 1 - 142 |
| رقم MD: | 749324 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | الجامعة الهاشمية |
| الكلية: | عمادة البحث العلمي والدراسات العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
440
عناصر مشابهة
-
تطور المعرفة المفاهيمية في الهندسة لدى طلبة المرحلة الأساسية
بواسطة: عبيدات، محمد طلاق بركات منشور: (2002) -
أثر توظيف استراتيجية كون- شارك- استمع- ابتكر في تنمية المعرفة المفاهيمية والإجرائية لدى طالبات الصف الرابع الأساسي
بواسطة: أبو سكران، محمد نعيم العبد منشور: (2020) -
درجة امتلاك طلاب الرياضيات بالصف الثاني المتوسط للمعرفة المفاهيمية والإجرائية
بواسطة: العنزي، هليل بن محمد بن سالم منشور: (2020) -
المعرفة المفاهيمية و المعرفة الإجرائية المتعلقة بالكسور و علاقتهما بقلق الرياضيات لدى الطلبة ، المعلمين
بواسطة: مقدادي، ربى محمد فخري منشور: (2013) -
أثر استخدام النمذجة الرياضية في تنمية المعرفة المفاهيمية والإجرائية وحل المشكلات الهندسية لدى الطلاب المعلمين
بواسطة: سعيد، محمد عبدالفتاح عبدالجواد منشور: (2016)
