يجب تسجيل الدخول أولا
الكفاءة الذاتية الأكاديمية وعلاقتها بالتفكير الإبداعي لدى طلبة الصف العاشر في مديرية تربية إربد الأولى
| العنوان بلغة أخرى: |
Academic Self-Efficacy and its Relationship to Creative Thinking of tenth Grade Students in Schools of Directorate of Education in Irbid(1) |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | الضمور، عيسى فلاح عيسى (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | العلوان، أحمد فلاح (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2011
|
| موقع: | الزرقاء |
| الصفحات: | 1 - 71 |
| رقم MD: | 749381 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | الجامعة الهاشمية |
| الكلية: | عمادة البحث العلمي والدراسات العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
1182
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن العلاقة بين الكفاءة الذاتية الأكاديمية والتفكير الإبداعي لدى طلبة الصف العاشر الأساسي في مديرية تربية إربد الأولى. وتكونت عينة الدراسة من (400) طالب وطالبة من طلبة الصف العاشر الأساسي والبالغ عددهم (8000) طالباً وطالبة وذلك للعام الدراسي الحالي 2011/2012. وبغرض تحقيق أهداف الدراسة، قام الباحث بإعداد مقياس الكفاءة الذاتية الأكاديمية، كما تم استخدام اختبار تورانس للتفكير الإبداعي الصورة اللفظية (أ). وأظهرت النتائج وجود ارتباط بين بعد الطلاقة من أبعاد التفكير الإبداعي والكفاءة الذاتية الأكاديمية بمعامل ارتباط بلغ ( 0,103)، كما أنه لا توجد علاقة ذات دلالة إحصائية بين الكفاءة الذاتية الأكاديمية وبعدي المرونة والأصالة، كما أظهرت النتائج أيضاً، وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0,05 ≥α) في مستوى الكفاءة الذاتية الأكاديمية تعزى للنوع الاجتماعي، حيث بلغت قيمة ت ( -2,04) وبدلالة إحصائية (0,042)، ولصالح الإناث بمتوسط أعلى بلغ (3,33)، ودلّت النتائج على وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0,05≥ α) في بعدي التفكير الإبداعي ( الطلاقة والمرونة) تعزى لمتغير للنوع الاجتماعي، وكانت هذه الفروق تعود لصالح الإناث أيضاً. وفي ضوء هذه النتائج تم استخلاص مجموعة من التوصيات من أبرزها ضرورة البحث إجراء المزيد من الدراسات حول أثر الجنس في كل من الكفاءة الذاتية الأكاديمية والتفكير الإبداعي. |
|---|
عناصر مشابهة
-
فعالية برنامج مستند إلى نموذج ويليامز في الفاعلية الذاتية المعرفية لدى طالبات الصف السابع في مدارس تربية الزرقاء في المملكة الأردنية الهاشمية
بواسطة: الخزاعلة، رغدة إبراهيم سلامة منشور: (2018) -
أثر استخدام نموذج تريز في تنمية مهارات التفكير الإبداعي في مادة التربية الإسلامية لدى طلبة الصف الثامن الأساسي في مدينة معان
بواسطة: الخطيب، عمر سالم محمد منشور: (2010) -
أثر التدريب على برنامج مفاتيح المفكرين في تطوير مهارات التفكير الناقد والإبداعي لدى طالبات الصف العاشر الأساسي
بواسطة: الحويطي، هيام حسن صالح منشور: (2017) -
علاقة الكفاءة الذاتية الإبداعية بمستوى التفكير الإبداعي لدى طلبة الصف الثامن الأساسي في مدارس الملك عبدالله الثاني للتميز
بواسطة: مكازي، أحمد داهود جميل منشور: (2021) -
أثر تعليم استراتيجية في تقوية الذاكرة على التحصيل و الإبداع لدى عينة من طلبة الصف التاسع الأساسي في مديرية التربية و التعليم / إربد الأولى
بواسطة: عبدالله، عندليب أحمد عبدالله منشور: (2008)
