دور الإدارات المدرسية فى رعاية الطلبة ذوى الإحتياجات الخاصة فى الأردن
| المؤلف الرئيسي: | طريق، إبراهيم على إبراهيم (مؤلف) |
|---|---|
| مؤلفين آخرين: | قراعين، خليل عزمي (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2012
|
| موقع: | الزرقاء |
| الصفحات: | 1 - 84 |
| رقم MD: | 749385 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | الجامعة الهاشمية |
| الكلية: | عمادة البحث العلمي والدراسات العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
233
| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى استقصاء دور الإدارات المدرسية في رعاية الطلبة ذوي الاحتياجات الخاصة في الأردن، وقد تكـــوّن مجتمع الدراسة من (310) مديرا ومديرة تم اختيار عينة عشوائية منهم بلغت (155) مديرا ومديرة من مديري المدارس الحكومية الأردنية في المدارس التي يتبع فيها نظام دمج الطلبة ذوي الاحتياجات الخاصة مع الطلبة العاديين خلال الفصل الثاني 2011/2012. ولتحقيق أهداف الدراسة تم إعداد مقياس دور الإدارات المدرسية في رعاية الطلبة ذوي الاحتياجات الخاصة، وبعد التحقق من صدق وثبات المقياس تم تطبيقه على جميع أفراد عينة الدراسة، ومن أجل الإجابة عن أسئلة الدراسة تم إجراء مجموعة من التحليلات الإحصائية الوصفية المتمثلة بالمتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية للإجابة عن السؤال الأول، وللإجابة عن السؤال الثاني تم استخدام اختبار (ت) للعينات المستقلة وتم استخدام اختبار تحليل التباين الأحادي (ANOVA) للإجابة عن السؤالين الثالث والرابع. وقد أشارت نتائج الدراسة إلى أن نسبة مرتفعة لدور الإدارة المدرسية في دمج الطلبة ذوي الاحتياجات الخاصة، حيث أظهرت استجابات أفراد عينة الدراسة استجابة مرتفعة للبعد الأول وفي حين أظهرت استجابتهم نتائج متوسطة على البعدين الثاني والثالث، كما أشارت النتائج إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغيرات الجنس والخبرة والمؤهل العلمي على أبعاد مقياس دور الإدارات المدرسية في دمج الطلبة ذوي الاحتياجات الخاصة باستثناء أثر الخبرة على البعد الثاني حيث ظهرت فروق ذات دلالة إحصائية لصالح أفراد الخبرة الكبيرة (5 سنوات فأكثر) في دور الإدارات المدرسية في دمج الطلبة ذوي الاحتياجات الخاصة على غيرهم من ذوي الخبرة (1 – 5 سنوات). وفي ضوء نتائج الدراسة تم تقديم مجموعة من التوصيات. |
|---|
عناصر مشابهة
-
دور القيادة الأكاديمية في مدارس المرحلة الابتدائية في دعم تعليم التلاميذ ذوي الإعاقة أثناء جائحة كورونا: دراسة تجريبية
بواسطة: العتيبي، إبراهيم بن سليم منشور: (2024) -
دور الإدارة المدرسية في تفعيل الشراكة المجتمعية لرعاية الطلبة ذوي الاحتياجات الخاصة في محافظة خان يونس
بواسطة: عمران، محمد كامل منشور: (2021) -
دور الإدارة المدرسية في دمج ذوي الاحتياجات الخاصة مع طلبة المدارس النظامية في تربية الزرقاء الأولى
بواسطة: الصخري، هيام محسن عوض منشور: (2023) -
دور وجهود المعلمين في دعم ورعاية الطلبة الموهوبين من أصحاب الهمم في مدارس دولة الإمارات العربية المتحدة
بواسطة: المحيربي، فاطمة صباح خميس منشور: (2023) -
دور الإدارة المدرسية في دمج الطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة في المدارس الأساسية من وجهة نظر الأخصائي النفسي والاجتماعي: دراسة تطبيقية على بلدية الأبيار
بواسطة: الشوفاني، حامد منشور: (2023)
