| LEADER |
03131nam a22002177a 4500 |
| 001 |
0024228 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b السعودية
|
| 100 |
|
|
|9 282294
|a عواد، عصام نمر
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a اضطرابات النطق لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية بمدينة جدة :
|b دراسة مسحية للتلاميذ ذوي الاعمار 8 - 10 سنوات
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الملك عبدالعزيز - كلية المعلمين
|c 2007
|g محرم
|m 1428
|
| 300 |
|
|
|a 116 - 147
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على شيوع اضطرابات النطق لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية بمدينة جدة في عمر (8- 10 سنوات). اشتملت عينة الدراسة على (١١٠١٥) تلميذ من (٦٢) مدرسة من مدارس مركز إشراف شمال جدة وبعض مدارس مركز إشراف جنوب جدة. وقد اعتمد الباحث كأداة للدراسة مقابلة الأطفال وآراء المعلمين والمرشدين الطلابيين واستبانة محكمة للقياس النطقي. اسئلة الدراسة وقد حاولت الدراسة الإجابة على الأسئلة التالية: السؤال الأول: ما نسبة انتشار اضطرابات النطق لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية بمدينة جدة في عمر (8- 10 سنوات)؟ السؤال الثاني: ما أكثر اشكال اضطرابات النطق شيوعا بين تلاميذ المرحلة الابتدائية بمدينة جدة؟ السؤال الثالث: هل تختلف نسبة انتشار اضطرابات النطق باختلاف موقع الحرف من الكلمة؟ السؤال الرابع: ما نسبة التلاميذ الذين يعانون من اضطراب النطق في أكثر من حرف إلى مجموع افراد العينة؟ السؤال الخامس: ما هي أكثر الحروف اضطرابا لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية بمدينة جدة؟ السؤال السادس: ما أكثر الحروف المستبدلة كشكل من اشكال اضطرابات النطق لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية بمدينة جدة؟
|
| 653 |
|
|
|a النطق
|a السعودية
|a جدة
|a التعليم الابتدائي
|a الاضطرابات اللغوية
|a صعوبات التعلم
|a القراءة
|a الادراك البصري
|a الادراك السمعي
|a الادراك الحسي
|a التربية الخاصة
|a قياس النطق
|a طلاب المدارس الابتدائية
|
| 773 |
|
|
|4 الادب
|4 التربية والتعليم
|6 Literature
|6 Education & Educational Research
|c 004
|e Journal of Researches and Studies ( Literature, Sciences and Education )
|l 007
|m س 4 , ع 7
|o 0128
|s مجلة البحوث والدراسات فى الآداب والعلوم والتربية
|v 004
|x 1658-1644
|
| 856 |
|
|
|u 0128-004-007-004.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 995 |
|
|
|a AraBase
|
| 999 |
|
|
|c 7500
|d 7500
|
