ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > اتجاهات طلبة جامعة فلسطين التق...>الوصف

اتجاهات طلبة جامعة فلسطين التقنية - خضوري نحو التعليم الإلكتروني

العنوان بلغة أخرى: Attitudes towards e-learning amongst students at the Palestine Technical University – Kadoorie
المصدر: مجلة اتحاد الجامعات العربية للبحوث في التعليم العالي
الناشر: اتحاد الجامعات العربية - الأمانة العامة
المؤلف الرئيسي: عطير، ربيع شفيق لطفي (مؤلف)
المجلد/العدد: مج35, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2015
التاريخ الهجري: 1436
الشهر: رمضان
الصفحات: 129 - 141
DOI: 10.36024/1248-035-001-008
ISSN: 6549-1680
رقم MD: 751435
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الإلكتروني | جامعة فلسطين | اتجاهات الطلاب
كلمات المؤلف المفتاحية:
اتجاهات الطلبة | التعليم الالكتروني | شبكة الانترنت | جامعة خضوري | الحاسوب | Students' towards | e-learning | World wide web | Kadoorie University | computer
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

53

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على اتجاهات طلبة جامعة فلسطين التقنية خضوري نحو التعليم الإلكتروني للفصل الثاني من العام الدراسي (2015/ 2014)، وإلى معرفة أثر متغيرات كل من الجنس، والتخصص، والمعدل التراكمي في تقييم الاتجاهات نحو استخدام استراتيجية التعليم الإلكتروني. وقد استخدم الباحث الاستبانة كأداة للدراسة، إذ تكونت من (40) فقرة، وقد تم التحقق من صدق أداة الدراسة وثباتها، حيث بلغ معامل الثبات الكلي (0.94). وتكونت عينة الدراسة من (500) طالب وطالبة من طلبة جامعة فلسطين التقنية -خضوري، أي ما نسبته 10 % من مجتمع الدراسة. حيث أظهرت نتائج الدراسة: أن اتجاهات الطلبة نحو استراتيجية التعليم الإلكتروني كانت كبيرة على المجال النفسي والتربوي، ومتوسطة على مجال تنمية القدرات، وأظهرت كذلك بأنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية على جميع متغيرات الدراسة وهي (الجنس، والتخصص، والمعدل التراكمي). ومن أهم التوصيات التي أوصت إليها الدراسة: الاهتمام باتجاهات الطلبة نحو التعليم الإلكتروني وتعزيزها، وتوفير بنية تحتية لهذا النوع من التعليم.

This study aimed to identify the students' attitudes towards e-learning at the Palestine Technical University - Kadoorie during the second semester of the academic year (2014/2015), and to investigate the effect of the variables, namely gender, specialization, and academic average, in the assessment of students' attitudes towards the use of e-learning strategy. The researcher used a questionnaire, which consisted of 40 items. The validity and internal consistency of too was assessed, where the reliability coefficient score was 0.94. The study sample consisted of 500 university students, results. Results indicated that the students' attitudes towards e-learning strategy were a high in terms of the psychological and educational domain, while it was medium in terms of capacity development. There were no significant differences in variables. The most important recommendations included the need to develop and enhance students' attitudes towards e-learning, and the need to provide adequate infrastructure for this type of education
ISSN: 6549-1680

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.