ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر إستخدام إستراتيجية الويب ك...>الوصف

أثر إستخدام إستراتيجية الويب كويست في تدريس العلوم على تنمية مهارات التفكير الناقد لدى طلاب الصف السادس أساس

العنوان بلغة أخرى: The Effect of Using Web Quest Strategy to Improve the Critical Thinking Skills in Science Course among Male Students of Six Grade
المصدر: مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية والنفسية
الناشر: الجامعة الإسلامية بغزة - شئون البحث العلمي والدراسات العليا
المؤلف الرئيسي: التافة، صلاح أحمد (مؤلف)
المجلد/العدد: مج24, ع1
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2016
الصفحات: 44 - 55
DOI: 10.12816/0024408
ISSN: 2410-3152
رقم MD: 751918
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
السياسة التعليمية | البرامج التعليمية | الوسائل التعليمية | المهارات التعليمية | التفكير الناقد
كلمات المؤلف المفتاحية:
استراتيجية الويب كريست | مهارات التفكير التباعدي | Web Quest Strategy | Critical Thinking Skills
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

300

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية للكشف عن أثر استخدام استراتيجية الويب كويست في تنمية مهارات التفكير الناقد، في مبحث العلوم، لدى طلاب الصف السادس الأساسي، واتبعت الدراسة المنهج شبه التجريبي، وفق التصميم من نوع قبلي بعدي للحالة الواحدة، حيث بلغت عينة الدراسة (20) طالباً من الصف السادس الأساسي، من مدرسة عبد الله أبو ستة، واستخدم للإجابة على السؤال الرئيس للدراسة اختبار لقياس مهارات التفكير الناقد، حيث أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية في نتائج اختبار مهارات التفكير الناقد بين التطبيقين القبلي والبعدي لصالح التطبيق البعدي، كما تبين وجود أثر لاستخدام استراتيجية الويب كويست في تنمية مهارات التفكير الناقد

The present study aimed to discover the effect of using web Quest strategy in developing critical thinking skills in Science course among students of six grade, the study followed the semi experimental method with the design of the tribal dimensions type for per case, where the study sample (20) students from six grade from Gaza Schools in Palestine, also it was used to answer for the main question of the study a test to measure the critical thinking skills, where the results showed a statistically significant difference in the results of the critical thinking skills test between the two applications (pre & post) In favor of the post application, as it is shown there is an effect for using web Quest strategy in developing critical thinking skills.
ISSN: 2410-3152

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.