ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > معوقات ممارسة الإرشاد الأكاديم...>الوصف

معوقات ممارسة الإرشاد الأكاديمي في كليات جامعة الطائف من وجهة نظر المرشدين الأكاديميين

العنوان المترجم: Obstacles to The Practice of Academic Advising in The Colleges of Taif University from The Viewpoint of Academic Advisors
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة بنها - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الجميعي، وفاء بنت عايض معيوض (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Aljumaiee, Wafaa bint Aid Mayoud
المجلد/العدد: مج27, ع105
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2016
الشهر: يناير
الصفحات: 193 - 228
DOI: 10.12816/JFEB.2016.65942
ISSN: 1110-2411
رقم MD: 752059
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الإرشاد الأكاديمي | التعليم العالي | إدارة الجامعات | جامعة الطائف
كلمات المؤلف المفتاحية:
معوقات | ممارسة الإرشاد الأكاديمي | جامعة الطائف | المرشدين الأكاديميين
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

171

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على معوقات ممارسة الإرشاد الأكاديمي في كليات جامعة الطائف ومقترحات مواجهتها من وجهة نظر المرشدين الأكاديميين، واستخدمت المنهج الوصفي التحليلي، وكانت أداتها استبانة مكونة من (56) عبارة، طبقت على (39) مرشدًا أكاديميًا من المرشدين الأكاديميين في جامعة الطائف ،
وأسفرت عن النتائج الرئيسة التالية: درجة معوقات ممارسة الإرشاد الأكاديمي في كليات جامعة الطائف من وجهة نظر المرشدين الأكاديميين كانت بنسبة قليلة حيث بلغت النسبة الكلية للمعوقات (49.37%) بمتوسط حسابي قدره (2.20) وانحراف معياري قدره (862.)، وأن مقترحات مواجهة معوقات ممارسة الإرشاد الأكاديمي في كليات جامعة الطائف جاءت بنسبة متوسطة حيث بلغت (62.67%)، بمتوسط حسابي قدره( 3.13) وانحراف معياري قدره (934. 0) وقد أوصت الباحثة بضرورة قياس فاعلية الإرشاد الأكاديمي بشكل دوري، واستطلاع آراء المرشدين الأكاديميين وآراء المسترشدين من الطلاب حول الخدمات المقدمة لهم للتعرف على معوقات الإرشاد الأكاديمي ، والعمل على مواجهتها، وعلاجها.

The study aimed to identify obstacles related to the practice of academic guidance/counseling in the faculties of Taif University and proposals to confront them from the perspective of academic guidance counselors. The study utilized the descriptive analytical methodological approach, while its study tool was a questionnaire consisting of 56 phrases, applied to 39 academic guidance counselors from those at Taif University. The study reached the following main results:
The level of obstacles related to the practice of academic counseling in the faculties of Taif University from the perspective of academic guidance counselors represented a small percentage, as the total percentage of obstacles reached (49.37%) with an arithmetic average of 2.20 and a standard deviation of 0.862. they also showed that the proposals to address the obstacles, related to the practice of academic counseling in the faculties of Taif University, came at an average level of 62.67%, with an arithmetic average of 3.13 and a standard deviation of 0.934.
The researcher recommended the need to measure the effectiveness of academic counseling periodically, to seek the opinions of the academic guidance counselors and the opinions of the student guidance counselors concerning the services provided to them, in order to identify the obstacles related to academic counseling, and then work to confront them and treat them.
This abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2018
ISSN: 1110-2411

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.