فاعلية دمج استراتيجيتي خرائط المفاهيم وخرائط التفكير في تنمية استيعاب المفاهيم النحوية ومهارات التفكير الأساسية لدى طالبات الصف الثاني الثانوي بمدينة تبوك
| المؤلف الرئيسي: | العمراني، ليلى بنت فلاح سليم (مؤلف) |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al-Omrani, Layla Falah Salim |
| مؤلفين آخرين: | عوض، فايزة السيد محمد (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2015
|
| موقع: | الرياض |
| التاريخ الهجري: | 1436 |
| الصفحات: | 1 - 238 |
| رقم MD: | 752069 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية |
| الكلية: | كلية العلوم الاجتماعية |
| الدولة: | السعودية |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| المستخلص: |
يهدف البحث إلى قياس فاعلية دمج استراتيجيتي خرائط المفاهيم والتفكير في تنمية استيعاب المفاهيم النحوية ومهارات التفكير الأساسية لدى طالبات الصف الثاني الثانوي في مدينة تبوك. ولتحقيق هذا الهدف استخدم المنهجان الوصفي وشبه التجريبي، وتم تحديد المفاهيم النحوية المتضمنة في الوحدة المقررة، وبناء قائمتي مؤشرات استيعاب المفاهيم النحوية المتضمنة في الوحدة، ومهارات التفكير الأساسية في النحو المناسبة لطالبات الصف الثاني الثانوي. وتصميم المواد البحثية المتمثلة في أدلة الطالبة والمعلمة الستة لتوظيف استراتيجيتي خرائط المفاهيم والتفكير بشكل مدمج ومستقل في تدريس الوحدة المقررة، وإعداد أداتي البحث القياسيتين وتتمثلان في اختباري استيعاب المفاهيم النحوية ومهارات التفكير الأساسية في النحو. وبعد التحقق من صدق وثبات مواد وأدوات البحث طبقت الأدوات القياسية قبليا، ومن ثم طبقت التجربة على عينة اختيرت عشوائيا من طالبات الصف الثاني الثانوي -نظام المقررات- بلغ عددها (112) طالبة وزعن على أربع مجموعات بمعدل (28) طالبة لكل مجموعة. وبعد تطبيق الأدوات القياسية، توصل البحث عبر إجراء التحليل الإحصائي اللازم للبيانات إلى النتائج الآتية: * فاعلية دمج استراتيجيتي خرائط المفاهيم وخرائط التفكير في تنمية استيعاب المفاهيم النحوية ومهارات التفكير الأساسية في النحو ككل وفي أبعادهما الفرعية، مقارنة بطريقة التدريس المعتادة. * فاعلية توظيف استراتيجيتي خرائط المفاهيم والتفكير (بشكل منفرد لكل استراتيجية) في تنمية استيعاب المفاهيم النحوية ومهارات التفكير الأساسية في النحو ككل وفي أبعادهما الفرعية، مقارنة بطريقة التدريس المعتادة. * فاعلية استراتيجية خرائط التفكير في تنمية استيعاب المفاهيم النحوية ومهارات التفكير الأساسية في النحو ككل وفي أبعادها الفرعية، مقارنة باستراتيجية خرائط المفاهيم. * فاعلية دمج استراتيجيتي خرائط المفاهيم والتفكير في تنمية استيعاب المفاهيم النحوية ومهارات التفكير الأساسية في النحو ككل وفي أبعادهما الفرعية، مقارنة باستراتيجية خرائط المفاهيم. * عدم فاعلية دمج استراتيجيتي خرائط المفاهيم والتفكير في تنمية استيعاب المفاهيم النحوية ككل وفي أبعاده الفرعية، مقارنة باستراتيجية خرائط التفكير. * فاعلية دمج استراتيجيتي خرائط المفاهيم والتفكير في تنمية مهارات التفكير الأساسية في النحو ككل وفي بعض أبعاده الفرعية، مقارنة باستراتيجية خرائط التفكير. وفي ضوء ما توصل إليه البحث من نتائج أوصى بضرورة تدريب معلمات اللغة العربية على تصميم تدريس النحو بالإفادة من نموذج دمج استراتيجيتي خرائط المفاهيم وخرائط التفكير المصمم في البحث الحالي. إضافة إلى إجراء المزيد من البحوث حول تعرف فاعلية دمج استراتيجيتي خرائط المفاهيم والتفكير في تعليم وتعلم النحو في المراحل والصفوف المختلفة وفي تنمية المهارات اللغوية والاتجاهات نحو النحو بشكل خاص. |
|---|
عناصر مشابهة
-
فاعلية استراتيجيتي الخرائط الذهنية المحوسبة وخرائط المفاهيم في تنمية مهارات التفكير الإبداعي بمقرر الدراسات الاجتماعية والوطنية لدى طالبات الصف الثالث المتوسط
بواسطة: البلوي، ليلى محمود سالم منشور: (2016) -
أثر استخدام استراتيجيتي الجدول الذاتي وخرائط العقل فى اكتساب مفاهيم التربية الوطنية ومهارات التفكير الناقد لدي طالبات الصف العاشر الأساسي فى الأردن
بواسطة: المطارنة، عفراء محمد عفنان منشور: (2018) -
أثر استخدام استراتيجيتي الجدول الذاتي KWL وخرائط العقل في اكتساب مفاهيم التربية الوطنية ومهارات التفكير الناقد لدى طالبات الصف العاشر الأساسي
بواسطة: المطارنة، عفراء محمد عفنان منشور: (2017) -
فاعلية استراتيجية الدمج بين التعلم التوليدي وخرائط المفاهيم في تنمية المهارات النحوية لدى طالبات الصف الثالث المتوسط بمحافظة الطائف
بواسطة: العتيبي، انجود عبيد نوار منشور: (2020) -
فاعلية استخدام الخرائط الذهنية الإلكترونية في تنمية المفاهيم الوراثية ومهارات التفكير البصري لدى طالبات الصف الثالث الثانوي بمحافظة الخرج
بواسطة: الشيخ، أسماء عبدالرحمن نامي منشور: (2022)
